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生物学微格教学 微格教学是系统训练教师教学技能的一种方法。微格教学是以现代学习论、信息传播论和系统论为基本理论，运用现代化教学手段，将复杂的教学过程进行分段训练的实践活动。 微格教学的定义：微格教学是建立在教育理论、视听技术基础上，系统训练教师教学技能的一种方法。它是一个有控制的实践系统，它使师范生和在职教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下学习，以便其掌握或提高某种课堂教学技能。 第一节 微格教学的基本理论 第二节 微格教学的实施 第一节 微格教学的基本理论 “微”体现了小步子的原则，“格”可理解为“定格”、“定局”或“规格”、“规范”，此外，尚含有“一定量”的意思。 一、学习论 （一）加涅的学习层次论 （二）布鲁纳的认知发现说 （三）奥苏伯尔的认知同化论 二、传播理论 三、系统科学理论 在课堂教学设计中，常用的系统科学理论基础包括三对相关概念（系统与要素、结构与功能、过程与状态）和三个原理（反馈原理、有序原理、整体原理）。 第二节 微格教学的实施 一、微格教学实施的步骤 微格教学实施步骤的示意图： 二、微格教学的教学设计和教案 （一）微格教学教案设计的具体项目 （二）微格教学的目标要求 （三）微格教学教案设计表例 微格教学是一种在现代教育学、现代心理学及相关理论基础上，运用现代视听设备，对师范生及在职教师进行技能训练的新方法。它具有四