教材分析第一章中学课程.pptVIP

第八次课程改革与教材变革 主要表现在以下四个方面： 版本的多样化、 选择的自由化、 使用的灵活化、 内容的广泛化。 1.教材多样化 2.出现新的教材观 (1)教师在教学中要“用教材”，而不是“教教材” (2)出现“材料式”教材观 思考题 1.什么是教材？教材有什么功能？ 2.如何理解新的教材观？ 教材作为学生学习知识的载体有如下特点： 1）教材是课程编订的物化---体现课程设置和编订的指导思想； 2）教材是课程计划和课程标准的体现---必须符合课程计划和标准； 3）教材是学科知识的载体---内容必须符合科学性； 4）教材是教师教学的“工具”---要遵从教学的规律和原则； 5）教材是学生学习的对象---要遵循学生的认知规律和认知特点； 四、教材的评价 教材评价的基础和依据： 教育的社会性和教育性 教材评价的维度： 指从哪些方面或什么角度出发来对教材进行评价。每一个维度都反映了教材质量的一个重要方面。 教材评价的维度类型 1）知识维度 2）思想品德与文化内涵维度 3）心理发展规律维度 4）编制水平维度 5）可行性维度 6）特色与导向性维度 （一）知识维度： 教材作为学生的知识资源和学习工具，以何种 理念作为指导思想