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中学历史教学法 主讲老师: 吴天钧 第三章 中学历史课堂教学新视角 第一节 中学历史教学设计（教案） 一、对传统中学历史课教案的分析 二、海外中学历史课时计划与实例 1 美国的中学历史课时计划与实例 2 台湾地区的中学历史课教学设计 附：新课程理念下的中学历史教学设计 一、教学设计的基本要素及分析 1 教学背景分析 2 教学内容与教学对象分析 3 教学目标的确定与叙写 4 教学方法的选择 5 教学过程的设计 6 教学反思 二、教学设计的书写 1 书写内容（设计说明、教学分析、教学目标、教学策略、教学过程和教学反思） 2 书写说明 附书写示例------以《社会生活的变迁》为例 教学目标 知识与能力 1 知道照相和电影在中国的出现和发展。 2 了解民国初年剪发辫、改称呼和变服饰等基本史实，并分析其基本原因，了解其社会影响。 3 对古今旗袍进行对比，培养学生思考、分析、解决问题的能力以及审美鉴赏力。 4 通过思考“为什么清末民初中国社会生活会有如此大的变化”等问题，培养学生站在历史发展的角度客观地思考问题、解决问题的能力。 过程与方法 1 搜集老照片、旧服饰等，形成对百年来中国社会习俗变迁的直观认识。 2 以服装表演和图片展示的形式，使学生直观地理解服装的内涵。 3 以新旧照片对比、中外男装对比、古今旗袍对比等，培养学生掌握对比学习的方法。 4 阅读《老照片》、《百年中国》等书籍