教学实施建议中学课程.pptVIP

* 一、加深对课程理念的理解 1、面向全体学生的课程理念在规范我们的教学工作时，包含以下几个方面的意思： 其一：课程的具体内容是适合全体初中学生发展所需要的 此次课程标准的制定，是把学生发展的需要、社会发展的需要和学科发展的状况综合考虑，并以学生发展的需要为核心来制定课程的目标和内容的。 如：生物学科知识浩如烟海，但课程内容只选取了10个主题，它既不是植物学、动物学、人体解剖学、遗传学等，而是依义务教育阶段的性质和任务，考虑学生的需求和可接受性，精心选取和构建的内容框架，而贯穿于其中的主线，则是突出人与生物圈的关系。 一、加深对课程理念的理解 一 、面向全体学生的课程理念在规范我们的教学工作时，包含以下几个方面的意思： 其二：充分考虑了学生的年龄特征和生物科学的学习方法，提倡科学探究，在活动中学，在做科学中学科学、理解科学，并在实际生活中逐步学习科学的应用。 由于学习方式的改变，将启迪学生的好奇心和求知欲，调动学生学习的积极性。使许多学生能生动活泼地、主动地参与学习，做学习的主人，充分地发挥学生的主体性。 如：课程内容的第一个主题，就是科学探究，要求理解科学探究和发展科学探究能力，对科学探究过程的各个环节提出基本的要求，而且指出：“教师应积极提供机会让学生亲自尝试和实践，并将科学探究的课程内容尽可能渗透到各个主题的教学活动中，教师在引导学生参与科学探究活动时，不仅应让学生参加科学探