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教育科研课题设计的基本过程 重庆市教育科学研究院　王纬虹 Tel63631923 E-mail：wwhong@ 一、什么是教育科研课题设计 (一)什么是教育科研课题 课题：研究或讨论的问题；急待解决的问题。 课：本义是考核。 “课，试也。”——《说文》 问题：要求回答或解答的题目。 问：本义是问，询问。 教育科研课题：教育科研活动中急待研究、讨论、解决的问题。 教育科研课题的特点： 教育性－－对象、主题。基于教育、为了教育 科学性－－目的、方法、程序、结果、结论 试验性－－探索、尝试、实验、检验、验证 需要性－－理论、决策、实践 复杂性－－人、社会、系统间、要素间 合作性－－集思广益、分工合作 课题的意义： 课题决定研究的方向、研究的对象和研究的范围。也可以说，课题的选择是决定科研成败的关键。两次荣获诺贝尔奖的巴丁博士指出：“决定一个研究能否取得成功，很重要的一点就是看它的选题是否正确。” 良好的开端等于成功的一半。课题选择得好，就有了良好的开端，打下了成功的基础。 （二）什么是教育科研课题设计？ 　　　设计：按照任务的目的和要求，预先定出工作方案和计划，绘出图样。 　　　教育科研课题设计：根据一定教育科研课题的研究目的和假设，拟写出相应的研究方案和实施计划。 教育科研课题设计的意义： 　　　明确课题研究的方向和目标。