六年级数学上册 倒数课件 青岛版.pptVIP

教学目标 1 . 引导同学们通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让同学们经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。 2 . 通过合作活动培养同学们学会与人合作，愿与人交流的习惯。 3 . 通过同学们自行实施实践方案，培养同学们自主学习和发展创新的意识。 * 看了课题后，你想知道什么？ 观察下面算式，你发现了什么？能举几个这样的例子吗？（先独立思考，后小组内交流） 乘积是1的两个数互为倒数。 1.什么样的两个数互为倒数？ 2.举例说明 乘积是1的两个数互为倒数。 1.乘积是1的两个数什么关系？ 2.举例说明“互为倒数”的含义。 检验你的理解能力 快速判断 （1）2和 都是倒数（ ） （3）因为 所以 互为倒数 （ ） （ ） （2） 联系倒数的意义和分数乘法的计算方法思考: 怎样求一个数的倒数？（举例说明） 把这个数的分子、分母交换位置 8 5 5 5 8 8 倒数： 的倒数是 。 ⑴ （2） 的倒数是 。 思考：如何求带分数的倒数 a的倒数 a 29 讨论：整数会是一个数的倒数吗？ 互为倒数的两个数有无可能都是整数？ 1的倒数是1， 0没有倒数。 1 0 10 4 7 思考：如何求整数的倒数 （1）0.3的倒数是 。 （2）0.25的倒数是 。 （3）1.4的倒数是 。 （4）2.16的倒数是 。 思考：如何求小数的倒数 7 1