高中生物 《生物膜的流动镶嵌模型》教案18 新人教版必修1.docVIP

第2节 生物膜的流动镶嵌模型 1、教材分析 本节以较多的篇幅介绍对生物膜结构的探索历程，让学生认识到可以通过对现象的推理分析得出假说，假说需要观察和实验来验证的同时，很自然的就会得出生物膜的流动镶嵌模型，为后一节物质跨膜运输方式的学习打下坚实的基础。 2、学生分析 在前面的学习过程中，学生已经基本具备了初步分析解决问题的实际能力，教师只需引导，学生就能自主学习，不但增强了学习兴趣，而且加深了对知识的理解。 二、目标简述生物膜的结构探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。 、教学重点和难点 1.教学重点 流动镶嵌模型的基本内容。 2.教学难点 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。 提示1.三种材料比较，弹力布更能体现细胞膜的柔变性和一定的通透性，相对好一些。当然，这几种材料的特点与真实的细胞膜之间还有不小的差距。 2.有条件的话，使用微孔塑胶或利用激光给气球打上微孔都可以作为模型的细胞膜。使用透析袋也可以。如果制作临时使用的模型，利用猪或其他动物的膀胱做细胞膜是更加理想的材料。 细胞膜的组成成分是什么呢？欧文顿的推论是否正确呢？思考与讨论1 〖提示1.最初认识到细胞膜是由脂质组成的，是通过对现象的推理分析得出的。 2.有必要。仅靠推理得出的结论不一定准确，还应通过科学实验进行检验和修正。 3