教育教学主题8中国近现代史综合.doc

高考历史“主题”复习全程突破指导—— 主题8　中国近现代史综合 　　主题内容认知 　　高考文科综合能力测试以问题为中心，以能力为立意，以人类面临的重大现实问题为素材,着重考查考生综合分析问题的能力。这就要求在复习中，注重学科内或跨学科之间知识整合和能力培养。中国近现代史历来是高考重点命题区域。侵华屈辱史、抗争探索史、经济发展史几大线索相互影响，相互联系。复习时，可以中国近现代史知识角度为切入口和突破口，结合当前世界和中国社会现实问题和热点问题，古今中外，纵横联系，综合把握。中国社会近代化、改革开放、中共的战略决策和政策调整、科教兴国、中华文明的继承和发展等问题，应是高考文综测试复习的重点区域。 　主题内容范围：国际战略机遇与中国近代化；中国近现代外交和中外关系；特色经济区域和经济带的开发，等等。 　　主题复习目标：把握相关基础知识；掌握并运用比较、概括、分析等基本技能技巧；总结规律方法和经验教训。 　　主题知识概要： 　　1．国际战略机遇与中国近代化 　　中国曾面临几次国际战略机遇：第一次在郑和下西洋时期；第二次在洋务运动时期；第三次在第三次科技革命到来后；第四次在冷战结束后。在这几次机遇中，中国有机会加速国家的发展和向近代化迈进。 　　2．中国近现代外交 　　①清政府的屈辱外交；②南京临时政府的外交；③北洋军阀政府和南京国民政府的外交；④新中国的外交。 　　3．特色经济区域和经济带的开发 　　①东部沿海开发；②西部开发；③东北开发，等等。 　　考点详情例析 　　〔例1〕(2002年全国高考题)阅读下列材料： 材料一　为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国……在俄国所租之地以及附近海面，所有调度水陆各军、并治理地方大吏，全归俄管……。　　　 　——中俄《旅大租地条约》(1898年3月) 材料二　(俄国政府)将旅顺口、大连湾并其附近领土领水之租借权内……一切权利及所让与者，转移与日本政府……。 　　——日俄《朴茨茅斯条约》(1905年9月) 材料三　苏美英三大国领袖同意……大连商港须国际化，苏联在该港的优越权益须予保证，苏联之租用旅顺港为海军基地须予恢复。 　　　 　——苏美英《雅尔塔协定》(1945年2月) 　　注：1945年8月，中华民国政府与苏联政府签订协定，确认了《雅尔塔协定》有关旅顺、大连问题的内容。 　　材料四　缔约国双方同意一俟……不迟于一九五二年末，苏联军队即自共同使用的旅顺口海军根据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府……现时大连所有财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和国政府接收。 　　　 　——中苏《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》(1950年2月) 　　根据材料与所学知识回答： 　　(1)结合相关历史背景，简述旅顺、大连的主权受到损害和得到恢复的基本过程。 　　(2)上述过程说明中国在清末、抗日战争后期和新中国成立后国际地位发生了怎样变化？ 　　(3)对比材料一和材料四，说明清政府与新中国的外交政策有何根本差异。 　　(4)根据材料二、三，说明各大国在中国领土主权问题上持何种态度，实际采取了什么做法。 　　〔解析〕本题旨在考查考生阅读理解和再现再认历史知识的能力，着重考查概括、比较和分析能力。旅顺大连主权归属问题，时空跨度大，涉及中外历史许多重大事件，散见于教材相关各章节，需要考生把握其全貌和发展脉络，对局部零散的知识加以整合。难点在第(1)问，解题关键在于熟悉旅、大的主权受到损害和得到恢复的历史。其次是善于利用材料中的有效信息，包括材料出处，分阶段概括回答。第(2)(3)问主要考查辨析能力。第(4)问容易遗漏的是各大国背着中国拿中国领土进行交易这一点。回答本题的基本思路是：审清设问要求，读懂材料；结合所学知识回忆材料背景；运用历史唯物主义基本观点，结合有关知识，分析问题。 　　〔答案〕(1)甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，旅顺、大连被沙俄租借；日俄战争后，沙俄将它在旅顺、大连的权益转让给了日本；为争取苏联对日作战，美英同意苏联在中国旅顺、大连享有特权，后国民政府予以承认；新中国成立后，中苏订立协定，中国在旅顺、大连的主权得到恢复。(2)清末，中国国际地位低下，任人宰割；抗日战争后期，中国因对世界反法西斯战争做出重大贡献，国际地位有所提高；新中国成立后国际地位进一步提高，掌握了自己的命运。(3)清政府对外妥协，出卖国家主权；新中国实行独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。(4)无视中国主权和领土完整；以武力争夺中国的领土，背着中国拿中