一年级语文上册 太阳 4教案 北师大版.docVIP

太阳 教学目标： 1．感态度价值观――热爱大自然，初步树立人于与自然和谐相处的意识。 2．字――13个：巩固学过的字；渗透性识字。 3．语、句――发展创造思维编诗句“在哪里，太阳是怎样出来的？” 4．阅读――正确、流利、有感情的朗读课文。 5．学法和习惯――基本掌握听读识字的方法。 教学重点： 1．通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。 2．听读法识字 教学难点： 用听读法识字 教具准备： 多媒体课件，图片式生字卡片。 教学过程： 一、猜谜语，导入新课 美术|品德|信息技术|科学|综合实践 1．师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来考考你们。“有位老公公脸庞红彤彤，晴天早早起，傍晚就收工。”对，今天我们就进入太阳月亮这一单元，学习太阳这课。 ［说明：创设情境，激发学生的好奇心和学习兴趣。］ 2．齐读课题。 [说明：吸引学生能够参与到学习活动中来。] 二、初读课文，整体感知。 1．范读课文，学生眼睛看着字，仔细听。 2．自由读课文，指着字读，不认识的字，用笔在下面画个小圆圈。 3．分句教读。学生留意自己不会读的字。 4．同桌互读。不会读的互相教教。] 6．齐读课文。 [说明：培养学生自主的意识和习惯，在读中落实听读识字。] 三、理解课文听读识字，指导朗读 1．谈话引入。“小朋友们，你们想想看太阳是怎样出来的吗？好，老师带你们一起去看看太阳是怎样出