一年级语文上册 太阳 1说课稿 北师大版.docVIP

《太阳》说课设计【说教材】 1．《太阳》以丰富的情感，简洁的语言形象的描绘了日出时的大海，草原，山村，森林里的不同景象。通过短文，让学生产生热爱太阳，热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。 本课将安排渗透性识字9个，学习书写5个生字。 2．教学目标 针对《语文课程标准》中低年级识字和阅读教学的要求，我确立教学目标如下： ．认知目标：渗透性识字9个，并能正确的组词造句。 b．能力目标：能够正确，流利，有感情的朗读课文。 c．情感目标：使学生产生热爱太阳，热爱大自然的情感，向往美好的情景和事物，初步树立人与自然和谐相处的意识。 3．教学重、难点 使学生能够独立的认读12个生字，正确、流利、有感情的朗读课文是本课重点；如何使学生掌握朗读的技巧，产生热爱太阳，热爱大自然的情感体验是本课难点。 【说教法】 治学的最高境界为“乐学”，因此，我将“乐学”思想贯穿在整个课堂教学中，让学生“在乐中学，在学中乐”，以最少的时间投入取得最佳的学习效果，真正做到“有效学习”。根据学生的实际情况和教材特点，我准备采用“创设情境法”和“分层指导法”来教学本课，为什么要选用着两种方法呢？ 因为本课描写了不同的四副画面，孩子们由于抽象思维的局限不能很好的体会课文内容的优美。因此，我创设一定的音乐氛围并配以相应的图画，让学生表演，感受太阳升起的动态过程，体会出课文语言美。将这种情感融入对课文的朗读中，