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岗位责任制在班级工作中的应用 摘要：作为一名班主任，我们应该都很清楚班级的管理靠的是班里的每一个学生，而绝大多数班主任常用的办法就是将班级的工作任务分别承包给各个学生。但是真正实施起来，存在着这样那样的问题得到的效果并不理想。所以如何让学生“各司其职”是各个班主任头疼并且迫切想解决的一个问题。 关键词：班级工作，岗位责任制，班干部的培养 中图分类号：G473.4文章标识码：A 文章编号：1672-2310（2015）11-008-042 一、 如何给学生安排任务？ 1、 班主任要用以下方法来分配班级任务 （1） 根据班级工作的需求来设置岗位 班级工作一定要按照需要这个岗位了再去设置这个岗位，不要设置空岗位。切忌讳没事找事去做，会让学生感到反感。当然需求是会变化的，或增或减。建立起班级无盲区的管理理念，使每一项工作都有人来管理。这样安排岗位不仅可以减轻班主任的负担还可以通过学生自我管理的方法来使学生得到更好的锻炼。我们班主任还可以想办法多去发现和设立一些新颖的岗位，让学生在管理中有主人翁的意识，但班主任一定要站在领导者的位置去统一管理学生们的工作。 （2） 按照班级人数设岗 根据班级的人数来设置岗位，换人设岗可以保证每个人都能有事可做，没有空闲的人。例如我们班主任肯定会根据学生科检查项目的内容再加以补充，地面、暖气片、门窗、前后俩快黑板、讲台，细化到几块玻璃、多少清洁面积，根据人数平