影响藏族学生普通话水平测试的非语言因素.docVIP

影响藏族学生普通话水平测试的非语言因素 　　[摘要]藏族学生测试普通话主要受到母语迁移的影响，但在多年的测试工作中，我们发现，藏族学生的普通话测试成绩还受到了测试员、测试方式以及应试人的汉语能力、紧张情绪和考前准备等一些非语言因素的影响。了解并分析不利于藏族学生进行测试的因素有助于我们有针对性地进行普通话教学和培训，有效提高藏族学生普通话的测试成绩和应用能力。 　　[关键词]普通话水平测试；语感；非语言因素 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）05-0105-03 　　普通话水平测试是我国一项大规模的国家通用语语言测试，测试从1994年正式实施。2000年《中华人民共和国国家通用语言文字法》对普通话水平测试等级标准的制定、测试对象以及相关行业的资格准入要求进行了明确规定，并指出：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。” 　　西藏民族大学从办学以来，为西藏培养了大量的人才。大部分藏族学生毕业后回西藏工作，进入公务员、教师、事业单位等不同岗位和部门，他们肩负着推进藏汉民族进一步交流和融合以及促进西藏地区社会发展、经济繁荣的重任。在西藏地区汉藏交流融合的大背景下，他们不仅是普通话的使用者，还是国家通用语言的传播者，他们的普通话水平对西藏的国家通用语推广具有深远的影响。 　　我校从2002年