五年级数学上册 数学广场—编码 2教案 沪教版.docVIP

数学广场—编码 教学目标： 【知识与技能】 1．结合生活实际，通过上网搜索、询问家长等方式，让学生了解各种数字编码的含义、作用，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2．通过师生、生生间的交流合作初步了解一些常见编码各部分的组成、掌握数字编码的方法、规律，并能简单运用其规律来编写其他编码。 【过程与方法】 1．通过观察、比较、猜测来探索数字编码的方法。 2．让学生在搜索信息、编写号码的过程中，增强合作交流的意识，学会资源共享，更好地来探索数学知识。 【情感、态度与价值观】 1．让学生学会运用数字进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。 2．通过让学生参与、经历活动过程，体会数学的文化价值和应用价值，使学生深切感受到数学与生活的密切联系。 教学重点及难点： 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性。 教学用具准备： 多媒体课件、一个邮寄过的信封。调查了解本地邮政编码、本校邮政编码、家人的身份证号码、好朋友的电话号码。 教学过程设计： 一、情景引入 师：我们来做个游戏，看看谁的反应最快。 1．我班分成1、2、3、4、5、6、7组。组数后面是0的表示该组女生，组数后面是1的表示该组男生，例如20表示第2组女生。出一个数，相应的同学马上起立，看谁反应最快。 屏幕依次显示：l1 20 31 10 21 41 30 40，学生做