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安徽省低利用率文献区域合作储存图书馆建设研究 　　摘 要：储存图书馆的建设在我国方兴未艾，区域合作储存图书馆的重要作用已得到广泛认可与证实。本文首先论述国内外区域合作储存图书馆建设现状，然后分析建设安徽省区域合作储存图书馆的必要性，最后提出构建安徽省区域合作储存图书馆的具体策略。 　　关键词：区域合作储存 合作储存图书馆 低利用率文献 　　中图分类号：G253 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0253-03 　　1900年，担任哈佛大学校长的化学家埃利奥特首创“储存图书馆”这一概念，提出用密集储存方式储存不常使用的藏书[1]，这种把罕用图书与常用图书分开储存的模式，打破了图书馆原有储存模式，更有利于图书馆资源效能的发挥。一百多年过去了，国外储存图书馆建设得到长足发展，其中区域合作储存图书馆更是得到蓬勃发展。建立区域合作储存图书馆便于区域内低利用率文献的储存与利用，更能够有效发挥储存图书馆的作用。 　　1 国内外区域合作储存图书馆建设现状 　　1.1 国外区域合作储存图书馆建设现状 　　美国从1986年哈佛大学图书馆首先创建外部储存库起至2006年共建有三十四个储存馆，并且由独立储存发展到合作储存，尤以区域合作储存为主[2]，其典型代表为华盛顿研究图书馆联盟储存馆与马萨诸塞州五所高校储存馆。华盛顿研究图书馆联盟储存馆由华盛顿地区的八所大学图书馆所组成，能够储存二百万至三百万册的文献，成员馆可随时把本馆借阅率低的文献加以剔除并送入到储存馆，储存馆费用支出来源于成员馆定期交纳的会费，另外，非成员馆可以委托储存馆储存文献，若承诺为成员馆提供服务，就不需支付额外的储存费用，否则，就需支付相应的储存费用，储存馆面向八个成员馆提供阅览（在请求馆或储存馆阅览）与文献传递两种服务方式，非成员馆对储存馆提出的文献请求则需要联系所有权馆通过馆际互借方式获取[3]。马萨诸塞州五所高校储存馆由史密斯学院、阿姆斯特学院等五校共同筹建，提供用地且收取租金的阿姆斯特学院负责物理设施的维护，日常事务管理由理事会负责，储存馆的维护标准由五个学院的馆员共同制订，五个成员馆以外的其他馆可以申请加入储存馆成为会员，成员馆与会员在储存文献的所有权与享受的服务方面有区别，前者对文献的所有权可选择保留或转让，其师生的服务请求可在网上提交，图书既可外借又能预约，期刊只可现场阅览或者复印，一般不外借；后者对文献的所有权只有转让，不能保留，其读者只有在其所在馆通过馆际互借来请求服务，服务时间、费用等由成员馆决定[3]。该储存馆实行公司运营模式，费用由成员馆及会员所交纳的会费提供。美国对于储存馆的建设高度重视，制定的储存图书馆法使储存馆的运作与发展得到保障，目前分散式合作储存库模式在美国已经形成并走向成熟。俄罗斯在全国建有七大区域中心存储库，英国已开展研究资源集中存储项目，澳大利亚已有三个重要的合作储存图书馆建成，日本、法国、芬兰、西德、东德、瑞典、挪威、丹麦等国都相继根据本国国情建立了合作储存图书馆[1～2]。这些国家的储存图书馆建设卓有成效，究其原因，主要应归功于以下几个方面：其一，政府的指导作用。通过储存图书馆法规及文献储存制度的建立，发挥法律的指引与强制作用，使政府通过经费支持、评估等方式实现其推动作用。其二，市场的调节作用。把市场化的运作方式用到储存图书馆的运行管理机制，推动储存图书馆为全社会提供文献信息服务，允许其通过服务实现一定的经济效益或服务成本补偿。其三，完善的激励机制。充分调动各图书馆加入到储存图书馆的积极性。 　　1.2 国内区域储存图书馆建设现状 　　由于我国各类型图书馆空间紧张，储存图书馆在我国应运而生，如中科院在成都建立文献中心储备书库、清华大学图书馆在昌平校区建有远程书库、北京大学在昌平建有储存馆、首都师范大学图书馆把二线基本书库建为提存书库、复旦大学在江湾校区建有密集书库等。但这些独立储存馆缺乏合作与共享的内涵，与合作储存图书馆相比，其投入大产出小，成本大效益小。令人欣喜的是，我国香港地区已成功建成有八个成员馆（香港大学、香港理工大学等）的合作储存库，成为我国合作储存实践的先行者。该馆物理设施归八个成员馆所有，八个成员馆成立管理机构共同管理且共同分担日常运行费用，各成员馆负责交送储存文献的选择与加工，但文献的所有权仍属于原来的成员馆，储存馆提供用户直接到储存馆借阅与文献传递两种服务方式[4]。北京地区、上海地区、湖南地区等高校正在筹划低利用率文献的合作储存，构建区域合作储存馆已引起国内的广泛关注。 　　2 构建安徽省区域储存图书馆的必要性 　　2.1 安徽省各类型图书馆空间资源紧张问题日益严重 　　近年来，空间紧张问题摆在我国各类型图书馆面前，安徽省各类型图书馆也面临着同样的问题。安