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实施在校就业训练，促进大学毕业生就业 　　摘要：近年来，高校毕业生的就业难度不断加大，民办高校毕业生的就业难度更大。福州大学阳光学院在民办高校毕业生就业整体不利的形势下，通过多种举措，开创性地推进了毕业生就业工作，创造了毕业生就业的有利局面。福州大学阳光学院创办于2001年，自2001年创立以来，院党政领导高度重视毕业生就业工作，毕业生就业率连续6年保持在90%以上，毕业生就业质量不断提高。本文以福州大学阳光学院的就业工作为例，详细地探讨了民办高校就业工作的一些行之有效的新措施。通过分析，得出以下结论：就业训练从大一开始、大力宣传分类指导、拓展就业训练项目强化就业训练、加强保障措施，从而全面提升大学生的求职竞争力。 　　关键词：大学；在校；训练；毕业生；就业 　　近年来，高校毕业生的就业难度不断加大，高校毕业生的就业率连年出现新低，就业质量也不尽如意。对于民办高校来说，毕业生的就业形势更不容乐观。客观地说，民办高校的学生质量在入学时确实与公办学校存在差距，同时社会上对民办学校毕业生也有一些偏见，导致民办学校的毕业生就业难上加难。因此，以多种手段推进民办高校的毕业生就业就显得尤为急迫，其中增强民办高校大学生在校期的就业训练有着很强的现实意义。福州大学阳光学院创办于2001年是福建省最早创办的独立学院。2013年上半年，学院在校生7600多人，共有11个系，25个本科专业。近年来，通过增强民办高校大学生在校期的就业训练，极大地促近了毕业生的就业，毕业生就业率连续6年保持在90%以上，毕业生就业质量不断提高。 　　一、就业训练从大一开始 　　近年来高校毕业生就业难度的加大对高校就业工作形成了一种倒逼。 “当前就业问题不仅是关系大学生切身利益的问题，更是关系多元利益繁复的经济和社会问题”[1]，这促使社会各方面关注大学生就业问题，高教界也对大学生就业问题进行了广泛的探讨、研究。通过分析福建省一些高校的就业情况发现，不少大学生在毕业的前夕虽然有一定的就业愿望，但缺少就业的行动，不知道如何实现就业，把就业的希望放在考研、出国留学、考公务员事业编上。但考研、出国留学实际上只是延缓了就业的时间，两三年后同样面临着就业的问题，考公务员事业编录取率极低，一般只有百分之一左右，最终这些学生在毕业后很长时间内没有实现就业，成为飘族和啃族。还有的毕业生由于自身没有职业规划、对就业单位的期望值过高、不适应一线岗位等原因，在到单位几个月后就离职，加入了失业大军的行列。近年来在高校毕业生屡创就业率新低的同时，高校毕业生在就业方面暴露出来的问题也越来越严重。为此，就业准备工作宜早不宜晚，能在大四上学期准备就不拖到下学期，能在大三准备就不拖到大四。但从福建省的高校看，一般都是在大四的第一学期末开始准备毕业生就业。福州大学阳光学院的经验是变从大四开始抓就业为从大一开始引导就业，并把就业指导贯穿大学整个过程。这样一来，就业工作就前移了三、四年。学校方面，在前期高度重视、周密准备、通力配合，在大四实施重点突破，很好地推进了毕业生就业工作，有的班级在大四上学期的时候就被用人单位订购一空。学生方面，从进大学校门开始就熏陶了就业危机意识，在就业上意念强烈，行动迅速，总体上能够较好地把握住就业机会。 　　二、大力宣传，分类指导 　　福州大学阳光学院通过各种形式，大力宣传正确的就业思想，引导毕业生正确认识大学和自我。学院深刻剖析大学文化资本对大学生就业的负面影响，特别是蔡元培、梅贻琦等教育界前辈领袖对大学的定位“研究高深学问、注重学术理性” [2]在大众心目中根深蒂固，使大学生在就业时心劲太高，往往错失就业机会。但“高等教育进入到大众化阶段以后，招生数量的急剧扩大，不可避免地就会出现毕业生就业难的问题”[3]。在此形势下，以一种平和的心态，务实地选择就业岗位才是就业市场上的俊杰。学院通过“降心劲、提干劲”的宣传内容，引导大学生理性地看待就业形势，养成科学合理的择业观念，增强就业信心。 　　大学生在校就业训练的基本方法是指导，通过对不同年级、不同专业的大学生实施就业危机感、就业紧迫感、就业选择、用人单位用人准则等方面的指导增强大学生自身的就业意识和就业技巧。福州大学阳光学院对在校大学生实施“夯实大一、强化大二、引导大三、服务大四”的基本就业指导安排，并考虑不同专业之间的差异进行针对性指导。学院很早就开设《职业生涯规划和就业指导》必修课和选修课，并于2010年成立了学院就业指导教研室，将就业指导课纳入学院年度教学计划。另外，还邀请一些有实力的企业派出管理、技术、经营等方面的高级人才协同教学，努力提高就业指导课的实践性和针对性。 　　三、拓展就业训练项目，强化就业训练 　　强化训练是大学生在校就业训练的基本途径，通过训练，提升大学生在就业应聘时的表现。福州