教学内容搭配中的学问——配菜（实践活动）.docVIP

教学内容：搭配中的学问——配菜（实践活动） 教学目标： 1．培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。 2．培养有序思考问题的能力，和培养小组合作交流的能力。 教学重、难点： 联系生活实际，学会搭配方法。 教学过程： (一)创设情境　　师：亲爱的同学们，你们好!“开心盒饭中心”隆重开业了。欢迎大家光临本店，购买我店的盒饭。 (二)配菜　　1．活动一。　　师：今天（星期一）盒饭中的菜只限一个荤菜和一个素菜。请大家选择自己喜欢的菜搭配好，我店服务员将热情为大家服务。今日菜谱如下：　　 星期一菜谱： 荤菜　　肉丸子 素菜　　白菜　　　　冬瓜 学生自由配菜。　　师：你们想怎么搭配？　　 我买肉丸子和白菜。 星期三菜谱： 荤菜：牛排　　　　素菜：豆腐　　　　　　鱼　　　　 　　　油菜　　 我想买肉丸子和冬瓜。　　师：还有别的配菜方法吗? 买冬瓜和白菜可以吗？为什么？　　师：通过刚才的配菜，大家可以看出，一个荤菜和两个素菜可以有几种配菜方法呢?　　（有2种）　　师板书：肉丸子 ／　 白菜　　　　　　　　　 ＼ 冬瓜　　2．活动二。　　师：大家不仅选择了自己喜欢的菜，还学会了配菜，现在本店已贴出了星期三的菜谱，一份盒饭只能有一个荤菜和一个素菜。请大家看一看有几种不同的配菜方法。如