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引导学生自主阅读 切实提升解题能力 　　摘 要：作为语文教师，不仅要关注课堂教学，打造高效课堂，还应该认真研究试卷特点，挖掘容易出错的地方，找出其中具有规律性的知识，为学生扫除解题障碍，取得理想成绩。 　　关键词：试卷结构 答题分析 方法 技巧 指导 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）09-0050-02 　　基金项目：本文为江苏省“让学生带得走的经历教育”课题研究阶段性成果 　　作者简介：崔慧琴（1978―），女 ，江苏南通人，本科学历，中学一级教师，江苏海安县海陵中学语文教师。研究方向：语文阅读教学及考试探究。 　　作为义务教育阶段的全面考查，中考担负着科学合理地选拔人才的职能。众所周知，考场是没有硝烟的战场，知己知彼方能百战百胜，因此作为语文老师就要关注试卷。2011年以来，海陵中学初三语文组的全体同仁共同努力，认真研究近几年南通市中考试卷的特点，归纳学生容易出错的题型，总结答题经验教给学生，最大程度地为学生扫除解题障碍，取得了理想的成绩。 　　一、试卷结构及学生答题分析 　　南通市中考语文试卷符合《语文课程标准》“全面提高学生的语文素养”“尊重学生在学习过程中的独特体验”“要重视培养良好的语感和整体把握的能力”等基本理念，题型科学、题量适度、知识点难易适中，有利于选拔人才，有利于调动学生学习语文的兴趣。试卷总分值为150分，第一部分20分，综合考查学生汉字书写、词语运用、标点符号运用、综合实践、诗句积累等方面的能力。第二部分65分，包括诗词赏析一篇、古文分析一篇、现代文语段阅读理解两篇。第三部分65分，其中作文内容60分，书写5分。近几年的试卷结构清晰，题型稳中求变，便于师生总结分析。我们认真分析学生答题状况，发现学生失分最多的是诗词鉴赏、现代散文阅读分析以及作文三大块内容，这些内容做下来心中没底是很多学生的共识。 　　作为应试试卷，一般题型都还是有规律可循的，即使是灵活多变的主观题，也是有具体答题思路的。我们认为只要掌握正确方法，答题方向不偏，即使失分也不会很多。 　　二、诗词鉴赏题答题方法指导 　　南通市中考语文试卷诗词鉴赏选材范围是课外诗歌，且从2011年开始，诗词赏析分值由原先的4分增加为6分，这不仅对诗词的诵读起到了很好的导向作用，而且也是与高考衔接的需要。中华文化历史悠久，源远流长，诗是产生最早的文学样式。从先秦时代的第一部诗歌总集《诗经》，到秦汉时期的《古诗十九首》，到晋陶渊明开创的田园诗派，直到巅峰时期的唐诗宋词元曲，漫长的发展过程中留下了大量优秀诗作；这些优秀的作品是后人增强文化素养、学习和提升感情的丰厚载体。这些题目多涉及诗词思想感情和画面描写、景物特点的分析， 一些看似简单的题目，学生做起来总是失分，原因多是答得不完整，有一些得分点考虑不到。现就以下几种题型作具体分析： 　　（一）情感题 　　情感是诗的灵魂，读一首诗如果不能把握它的情感，就等于无所收获；如果理解错了它的情感，其他相关分析也会出错。所以即使试卷上没有直接要你分析情感的题目，也要在读诗后第一时间在草稿纸上写出诗中所蕴含的感情，这有助于正确回答其他题。 　　（二）炼字题 　　诗歌语言精练，一字值千金，好的诗人都注重炼字。炼字题基本题型为“请说说诗中某字好在何处”，解题格式为“①解释字的含义；②展开联想，把字放在句中进行描述，解释其在句子中的含义；③说说该字的表达效果（烘托了怎样的意境；表达了怎样的感情）”等。 　　（三）意境题 　　意境指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界。这种题型通常问“描写了怎样的画面”或“营造了怎样的意境”，实际上通常包含了“写出了怎样的景物特点”及“表达了怎样的感情”两类小题。解题时要从三个方面回答：①景。准确描述诗句中主要景物，语言要忠于原文又力求优美；②情。具体写出因什么而产生了怎样的情。③境。营造了怎样的氛围特点。意境常用词语为“孤寂冷清、雄浑壮阔、恬静优美”等。 　　三、现代散文阅读答题方法指导 　　做散文阅读题，不管出题者设计怎样的题目，你都要准确把握文章中心、作者的写作意图：是赞扬某人、某物某种情感，还是讽刺某一社会现象……把这些在草稿纸上写出很重要；写作时要注意突出中心，出题者要紧紧围绕中心，那我们答题者也一定要理清文章中心，这样答题才不容易答偏。 　　现代散文阅读题型较多，现只能对学生容易失分的几种题型作简要分析： 　　（一）标题的作用 　　有些散文标题简单，如“背影”就是简单地点明文章写作对象又作为文章线索；但有些标题本身就很形象甚至运用了一些技巧，因此在分析时就要力求全面。答题基本格式：①含义。表层含义+深层含义（比喻义等）；②表达效果。点明写作对象、概括文章情节、揭示文章主旨。