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教学课件制作应重在教学设计 　　摘 要：本文针对课堂教学在课件制作和课件教学两方面存在的问题进行了分析，认为课件制作要为教学对象、教学内容及教学目标服务，应依据教学设计指导技术应用。 　　关键词：课堂教学；课件；制作；教学设计 　　课堂教学是学校最基本的教学组织形式，用教学课件（主要是PPT）进行课堂教学是目前乃至今后相当一段时间里的重要手段。一项研究调查表明，在高校教师使用的电子讲稿中，PPT讲稿占了90%以上，处于绝对的“统治”地位，一直受到广大教师的青睐，应用十分广泛。 　　教学课件的使用让课堂教学变得更加丰富多彩，节约了以往教师的板书时间，把学生的听觉、视觉等各种感官功能调动起来，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，调节了课堂气氛，改善了知识传授的效率。同时，我们也发现了课件制作或使用不当所产生的负面效果。究其原因，有两个关键问题：一是课件制作质量问题，二是教学使用方法。这两个问题处理不好对课堂教学效果有直接的影响，影响学生对知识的接受和教师的讲授方式。笔者根据多年的听课经验及教学课件的制作经验，对教师制作课堂教学课件产生的问题进行了深入分析，认为课堂教学课件制作一定要围绕教学设计开展，要在教学设计上下功夫。 　　一、教学课件制作问题 　　目前，学校教师制作课件用的最多的是PPT。在课堂教学课件制作上，笔者在长期制作和教学实践中，观摩了大量的教学过程