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浅析教学结构优化 内容摘要： 由于教学结构各要素间的联结在信息处理、交换、储备、整合反馈过程中是不断更迭、变异、求新的，是灵活开放的， 因此教学结构的形态也丰富多变。教学结构会随文而变、随人而变（主体）、随境而变，这种不拘一格的动态格局（不平衡）最后将趋于平衡。优化教学结构，可以促使学习主体在知识能力、情感认知、价值态度各方面不断自我完善，同时对深化课堂教学改革，形成各自的教学特色有深远的意义。关键词：教学流程结构、教学形态，教学结构优化课堂授课时，结构是教学流程的关键要素之一，一旦教师的教学意识、教学风格、教学思路形成，结构使具有了相对稳定性和趋于平衡的动态性。一、教学流程结构（一）结构 结构是一种形式，是一种复杂的网络体系，是要素与要素之间、要素与系统之间的一种相互依赖、相互对比、相互生成的序列关系和整理安排的组织形式、联结与纽带，是系统内某种处于变动中的不变关系的总和。其中，每一个系列都有自己的自主发展。结构主义思想经瑞士著名语言学家索绪尔在其结构主义语言学中初创后，已普遍引进到社会学、人类学、心理学、历史学、文化学等许多科学领域。（二）教学流程 教学流程是教师?文本?学生在教学活动中的信息交流系统，它如同一条河流一样在不断地吸收、内化、扩大着信息能量，体现着动态生成原理。结构是这条河流的河床，规范着它奔流过程中的特性，使之或舒缓、或峻急、或平阔坦荡，或激流暗涌.结构体现出历