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浅析有效推进高中政治自主学习 　　摘 要：自主学习是积极自觉的学习行为，它能有效地促进学生发展，本文从改变说教传统，培养主体的学习兴趣；创设问题环境，体现教师的主导作用这两个方面阐述了自主学习的策略，强调了主体性和主导性。 　　关键词：高中政治课堂教学；自主学习能力；培养方法 　　培养学生的自主学习能力是新课程教学的重要目标，学生自主学习能力的提高离不开教师的精心培养，只有教会学生自主学习，学生才会在走出课堂后，独立自主地探索知识，掌握知识，进而有所创造。不同年龄段学生的自主学习能力是不同的，高中学生已经掌握了相当数量的知识和初步的自主学习能力。因此，高中政治教学的重要任务就在于巩固和提高学生的自主学习能力。这就要求教师要以课堂为平台，以教学内容为核心，通过各种方式培养学生独立思考、解决问题的能力，激发学生强烈的学习兴趣，从而使自主学习获得成功。 　　一、自主学习的理解 　　1.自主学习的涵义 　　自主学习这个概念是指学生在教师等人的指导下，采取合适的学习方法，在学习过程中独立思考，结合自身学习状况选择不同的学习内容，独立确定阶段性学习目标，并在这个过程中灵活调控自己的学习进度，最后对自我学习成果进行评价的学习活动。将此概念与高中政治课程结合起来就是学生在学习政治课时，能够做到独立制定出合理的政治学习进度表，为课堂学习做好准备，在课堂学习中认真思考，不断检查自己