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浅析高职院校学生教育管理工作中特点与规律 　　摘 要：对于高职院校的教育工作者而言，在针对学生的教育管理工作中，难免会遇到这样或者那样的问题，如背景特殊性、内容职业性等等。如何解决这些问题，是本文探讨的关键之所在。就当今的高职教育来说，无论是矛盾的普特性，或是主次矛盾的辩证原理，都是教育工作者所需要投之以实践的原理。 　　关键词：高职院校 学生教育 管理 工作特点 规律 　　中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0212-01 　　1 系统论等基本哲学原理 　　作为新时期下的特殊高等教育，高职教育对现下的时代，带有其鲜明的办学特点及特色。如要将教书育人的工作顺利进行到底，就必须让教育工作者对其工作中闪现出的特点以及规律有所认识。认识特点，并把握规律，对于教育工作者而言，不仅有利于其改进及创新新式的教育方法，同时，也会在其学生管理工作上增加许多实际效果。简而言之，高职教育下的人才培养目标的实现，认识管理工作的特点与规律是最好的前提与保证。 　　2 高职院校学生教育管理工作的特点 　　2.1 背景特殊性 　　高职教育虽然来势汹汹，但仍要面对着数额不少的困难与问题并亟需解决。一方面，高职院校在进行学生管理工作时忽略与实际不相吻合的情况，教育管理理念也好，组织方法体系也罢，都难以兼容；另一方面，缺乏对学生进行全面管