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浅议如何提高生物课堂学习兴趣 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）02-127-01 如何让学生喜欢生物课，是上好生物课的必需条件。学生无兴趣，抓学生再紧，也只能“治标不治本”。生物知识常被人认为要学好就得死记硬背，就得给学生归纳出知识的重点让学生熟记，其实不然，应寓教于乐，让学生在快乐氛围中学到知识，避免学生感到所学的知识高深莫测，可望而不可即，从而兴趣索然，况且死记硬背的方法是完全无法应对高中生物课的学习。针对以上问题，结合本人这几年的点滴教学经验，谈谈如何让学生对上生物课充满兴趣。 一、设悬念以激发兴趣 要引发学生的学习兴趣就要在学生的心理上造成一种期待的情景――既悬念，使其带有一种高涨的激动情绪从事学习和思考。比如：1、同学们正处在青春期，男生长胡须、男女生都长青春痘。这本是很正常的，但有人却特别害羞，常偷偷拔胡须，抠青春豆，原本光洁的脸变得坎坷不平，这是为什么呢？2、达?文是著名的生物学家，但在婚姻问题上因感情战胜了理智，与自己的表姐结了婚，倍尝近亲结婚的苦果：他有十个孩子，其中三个夭折、三个终生不育、四个神经质（抑郁症），即没有一个完全正常的子女，为什么近亲结婚有如此大的危害呢？3、在高中教材的《精子的形成过程》学习完后，在学习卵细胞的形成过程，一开始就可以向学生提出在雄性动物体内的精子数量是十分庞大的，但是在雌性动物体内