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浅议高校专业课青年教师兼职班主任 　　摘 要：高校青年教师兼职班主任，无论是对于学生、青年教师自身还是学校，都有很重要的意义，但也有困难。针对他们在工作中的困难，学校各部门应互相配合，共同解决，使他们的辛勤劳动不仅得到学生的承认，更得到学校的承认，这样才能让每个兼职班主任都能真正发挥他们的优势和作用，共同建设学校这个大家园。 　　关键词：高校 青年教师 兼职班主任 　　中图分类号：：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）03（c）-0-02 　　2005年，教育部下发了《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》[1]，要求高等学校专职辅导员总体上按1：200的比例配备，同时每个班级要配备一名兼职班主任。该“意见”还明确提出：“班主任应从思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师，特别是中青年教师中选聘，原则上应具备相关学科专业背景和较强的组织管理能力。”据此，高校专业课青年教师，就成为担任兼职班主任的最佳人选。本人自2003年任教以来，担任过数届本专业班级的班主任，深感作为一名高校工科专业的青年教师，其担任兼职班主任有着深远和现实的意义，同时也有一些需要克服的困难，更需要学校相关部门的配合与支持，才能充分发挥青年教师作为兼职班主任的 　　作用。 　　1 青年教师兼职班主任的优势和意义 　　青年教师兼职班主任，对于指导和教育大学生