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浅谈电化教学在科学活动中的作用 　　【摘要】随着现在科学技术的发展，对人素质的要求日趋全面与提高。这在教育上的直接反映是，教育的起点相应提高“万丈高楼平地起，参天大树看幼苗”，在教育改革日趋深入的今天，幼儿教育正朝着科学化、现代化迈进。因此，电化教学是现实现代化教学目标中必不可少的教育手段，利用电教辅助教师进行教育教学并促进幼儿智力因素和非智力因素协调发展，起到了极大的作用。另外，通过电化教学手段所创设的形象直观、声情并茂的整体环境，吸引幼儿注意力，达到培养幼儿学习的兴趣，丰富知识，开拓视野的教育目的。 　　【关键词】宏观；微观；智力因素；非智力因素 　　随着现代科学技术的发展，电教媒体在社会各个领域中的应用越来越广泛。在现代化幼儿教育中所起到的作用也越来越突出，它不仅可以运用于数学、语言、音乐等学科教育，还可以应用于科学教育活动之中。传统的常识教学方法是教师利用一长图片或动、植物的标本通过教师语言的描述来帮助幼儿获取某方面的知识，这样不仅容易使幼儿产生枯燥乏味的情绪，而且幼儿的注意力、观察力也很难得到培养和提高。而我们利用电教媒体辅助教学，即可以解决上述的问题，又使教学活动变得灵活、生动、逼真，提高幼儿的 学习兴趣，增进对环境的认识，培养对环境的认识，培养有益的兴趣和求知的欲望。 　　1. 以幼儿身心发展的年龄特征为基础，结合电化教学自身的特点实施幼儿科学活动