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浅谈如何走出作文教学训练的误区 　　摘要：我们的作文训练还存在着太多的误区，应让学生多走进生活，多观察生活，多体验生活中的酸甜苦辣、喜怒哀乐。让学生书写生活，把他们的情感融进生活，让他们把对生活中获取的心路历程，人生感悟，真实的反映出来。为此在作文教学中要善于真正走进学生的内心世界，多解放学生作文训练上的种种束缚，还学生创作自由，让学生用心、用情去创作。 　　关键词：关注生活；关注内心世界；创作自由 　　中图分类号：G623.4 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0080-02 　　学生不愿意写作文，写不好作文，这与我们平时作文教学不能没有直接关系。我们平时的作文教学还存在太多的功利性、盲目性、随意性。我们做教师的是否站在处在水深火热中的学生位置去想过，我们的命题作文是否脱离了学生生活实际，我们的写作的条条框框是不是要求太多，我们是不是只注重作文方法的指导，而忽视了对学生内心情感、生活体验的太多关注，我们的政治、道德、教化味道是不是太浓。总而言之，我们的作文训练还存在着太多的误区。 　　误区一：牧羊式作文教学 　　部分教师多年来在作文课堂教学上都是一支粉笔走天下，训练缺少目标性，更无指导性。每到作文课，随便的命一道题或几道题，不作任何指导，让学生信马由缰的写，两节课过后，很少有学生写出来，若是老师逼的紧，学生便胡乱的应付一篇，或到处寻