浅谈综合越南语课程教学中情感因素的培养.docVIP

浅谈综合越南语课程教学中情感因素的培养 　　摘 要：综合越南语课程作为一门综合课程，在越南语专业课程体系中占有极其重要的地位。要提高综合越南语课程的教学效果，情感因素的作用不可小视。在综合越南语课程教学中应重视学生与教师的交流，培养学生积极的情感因素，激发学习的积极性，从而保证教学质量，提高教学效果。 　　关键词：综合越南语课程教学；情感因素；学习兴趣；学习效果 　　一、情感是教学中不可忽视的因素 　　情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验，是影响教学质量的一个重要因素。在教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且还要培养学生积极的情感，激发学生学习的积极性，提高教学效果，达到教学目的。将情感因素充分融入到教学中，体现了以人为本的价值取向。 　　人作为一个有机体，感性与理性发展应该是协调的，若片面追求理性而忽视感性，必然会导致学生人格发展的障碍。追求理性思考的深刻，而忽视感性思考的力量，不仅不能促进学生理性思维的发展，反而会阻碍其发展。教学中，如果教师总是按自己事先准备好的教学内容、教学步骤对学生进行灌输，要求学生从一定的角度去理解以求达到同一认识层次，这样的教学可以说是教育的悲哀。 　　教学中重视非智力因素有利于教学的成功，我们要发挥情感、态度与价值观的作用来促进学生的学习。情感、态度与价值观可以优化教学，促进认知教育的发展。大多数教师把对