浅谈射击教学中学生创新能力的培养.docVIP

浅谈射击教学中学生创新能力的培养 　　【摘 要】射击训练因其具有一定的危险性，为保证学生安全，教师在教学中习惯按部就班，墨守成规，这样很容易压制学生学习的主动性，抹杀学生的创新能力，直接影响学生掌握射击技能。文章从学生的思维定式、教师教学组织模式、学生创新思维的培养等方面，对学生学习射击技能创新能力的培养进行分析和探讨，以期为提高射击教学质量提供参考。 　　【关键词】射击教学 学生 创新能力 培养 　　射击训练作为国防教育的一项重要内容，很多学校都在尽量创造条件为学生在新生军训时能够参加射击训练，普通学生也因此有了实际接触枪支弹药的机会。然而，射击作为一项有一定危险的训练内容，长期以来，绝大部分射击教员为严防事故发生，普遍采取了严管的教学手段。教师上课严格管理，学生训练畏首畏尾，这种“笔画式”的教学模式严重遏制了学生学习的主动意识和创新意识，学生对射击技能掌握的程度有限。如何培养学生在射击训练课堂上的学习主动性和创新能力，提高学生射击技能是射击教员需要解决的问题。 　　一、射击教学中影响学生创新能力的主要因素 　　创新能力是指根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开动能动思维活动，产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的产品的智力品质。创新能力是人类进步的必备素质，前国家领导人江泽民总书记甚至要求教育工作者把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认