高中数学《函数的基本性质》教案4 新人教A版必修1.docVIP

课题：§1.3.2函数的奇偶性 教学目的 理解函数的奇偶性及其几何意义；学会运用函数图象理解和研究函数的性质；学会判断函数的奇偶性． 教学重点 函数的奇偶性及其几何意义． 教学难点 判断函数的奇偶性的方法与格式． 引入课题 ⑴让学生观察偶函数y f x 的图象，若能请说出该图象具有什么特殊的性质？ 答案：①可以作为某个函数y f x 的图象，并且它的图象关于y轴对称； ②若点（x，f x ）在函数图象上，则相应的点（－x，f x ）也在函数图象上，即函数图象上横坐标互为相反数的点，它们的纵坐标一定相等． ⑵让学生观察奇函数y f x 的图象，若能请说出该图象具有什么特殊的性质？ 答案：①可以作为某个函数y f x 的图象，并且它的图象关于原点对称； ②若点（x，f x ）在函数图象上，则相应的点（－x，－f x ）也在函数图象上，即函数图象上横坐标互为相反数的点，它们的纵坐标也一定互为相反数． 象上面实践操作①中的图象关于y轴对称的函数即是偶函数， 操作②中的图象关于原点对称的函数即是奇函数． 新课教学 一、函数的奇偶性定义 ⑴偶函数 一般地，对于函数f x 的定义域内的任意一个x，都有f －x f x ，那么f x 就叫做偶函数． （学生活动）：仿照偶函数的定义给出奇函数的定义 ⑵奇函数 一般地，对于函数f x 的定义域内的任意一个x，都有f －x －f x ，那