高中数学《函数的基本性质-单调性和最值》教案1 新人教A版必修1.docVIP

讲义八：函数的的基本性质----单调性和最值 1 （一）、基本概念及知识体系： 1、教学要求：理解增函数、减函数、单调区间、单调性等概念，掌握增（减）函数的证明和判别, 学会运用函数图象理解和研究函数的性质。 2、教学重点：掌握运用定义或图象进行函数的单调性的证明和判别。 3、教学难点：理解概念。 （二）、教学过程与典例剖析： ●、复习准备： 1.引言：函数是描述事物运动变化规律的数学模型，那么能否发现变化中保持不变的特征呢？ 2. 观察下列各个函数的图象，并探讨下列变化规律： ①随x的增大，y的值有什么变化？ ②能否看出函数的最大、最小值？ ③函数图象是否具有某种对称性？ ★题3. 画出函数f x x＋2、f x x的图像。（小结描点法的步骤：列表→描点→连线） 二、讲授新课： 1.教学增函数、减函数、单调性、单调区间等概念： ①根据f x ＝3x＋2、 f x ＝x x 0 的图象进行讨论： 随x的增大，函数值怎样变化？ 当x x时，f x 与f x 的大小关系怎样？ ②.一次函数、二次函数和反比例函数，在什么区间函数有怎样的增大或减小的性质？ ③定义增函数：设函数y f x 的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1，x2，当x1 x2时，都有f x1 f x2 ，那么就说f x 在区间D上是增函数（increasing functi