高中数学《对数函数》教案8 新人教A版必修1.docVIP

对数的概念 教学目标： 1．理解对数的概念，能够进行对数式与指数式的互化； 2．渗透应用意识，培养归纳思维能力和逻辑推理能力，提高数学发现能力。 教学重点：对数的概念 教学过程： 一、问题情境： 1. 1 庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭.①取5次，还有多长？②取多少次，还有0.125尺？ 2 假设2002年我国国民生产总值为a亿元，如果每年平均增长8%，那么经过多少年国民生产总值是2002年的2倍？ 抽象出：1. ＝？，＝0.125x 2. 2x ? 2.问题:已知底数和幂的值，如何求指数?你能看得出来吗？ 二、学生活动： 1．讨论问题，探究求法. 2．概括内容,总结对数概念. 3．研究指数与对数的关系. 三、建构数学： 1）引导学生自己总结并给出对数的概念. 2）介绍对数的表示方法，底数、真数的含义. 3）指数式与对数式的关系. 4）常用对数与自然对数. 探究： ⑴负数与零没有对数. ⑵ ， . ⑶对数恒等式 教材P58练习6 ① ；② . ⑷两种对数: ①常用对数： ； ②自然对数： . （5）底数的取值范围为 ；真数的取值范围为 . 四、数学运用： 1．例题： 例1． 教材P57例1 将下列指数式改写成对数式： （1） 16； （2） ； （3） 20； 4 0.45. 例2. 教材P57例2 将下列对数式改写成指数式： （1）；（2）3 -2；3）； 4