高中数学《独立性检验的基本思想及其初步应用》学案2 新人教A版选修1-2.docVIP

独立性检验的基本思想及初步应用 一．基础概念的梳理与理解 1．分类变量的描述性说明：对于宗教信仰来说，其取值为信宗教信仰与不信宗教信仰两种．象这样的变量的不同值表示个体所属的不同类别的变量称为分类变量．例如性别变量其取值为男女两种，吸烟变量其取值为吸烟与不吸烟两种； 2．两个分类变量：是否吸烟与患肺癌于否，性别男和女与是否喜欢数学课程等等，这是我们所要关心的； 3．列联表：列出的两个分类变量和，它们的取值分别为和的样本频数表称为列联表1 分类 1 2 总计 1 2 总计 二．两个分类变量是否有关的粗略估计 1．三维柱形图：如果列联表1的三维柱形图如下图 由各小柱形表示的频数可见，对角线上的频数的积的差的绝对值 　较大，说明两分类变量和是有关的，否则的话是无关的． 学习重点：一方面考察对角线频数之差，更重要的一方面是提供了构造随机变量进行独立性检验的思路方法。 　2．二维条形图（相应于上面的三维柱形图而画） 由深、浅染色的高可见两种情况下所占比例，由数据可知要比小得多，由于差距较大，因此，说明两分类变量和有关系的可能性较大，两个比值相差越大两分类变量和有关的可能性也越的．否则是无关系的． 学习重点：通过图形以及所占比例直观地粗略地观察是否有关，更重要的一方面是提供了构造随机变量进行独立性检验的思想方法。 3．等高条形图（相应于上面的条形图而画） 　由深、浅染色的高可见两种情况下的百