课堂教学改革和本教研交流会材料修订稿.docVIP

建构“读议展点练”教学式打造快乐高效课堂2013-10-28 建构“读议展点练”教学打造快乐高效课堂 学校目标：对比、分析、研究东庐中学、杜郎口中学、洋思中学的课改方式，模仿漯河二中的课堂教学模式，逐步完善适合于我的校的“读议展点练”理想快乐高效课堂教学方式。 教师目标：学会反思，并在不断地实践和反思中改进和创新课堂。 探索、改进 为切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，我们编写了集教案、学案、作业、练习于一体的“查汗淖尔学校师生共用教学案”，以学生为主体，大力推行“读、议、展、点、练”课堂教学方式，努力建构理想快乐高效课堂。 （一）以“读”为基础，突出“自主学习”。“读”即预习。苏霍姆林斯基说：“让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为他自己的东西，才是他真正掌握的东西。”“书读百遍，其义自见。”（通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。）在教学案引导下，将易知易懂的基本知识点列为必读内容，学生可选择不同的学习时间、学习方式、学习环境，通过圈、点、勾、画等形式，积极主动地落实预习，完成不同的学习内容。致力于学生学习方式的转变，真正做到基本知识点优等生入心，中等生入脑，学困生学会，培养兴趣，相得益彰。 （二）以“议”为铺垫，突出“合作交流”。“理不辨不明，灯不挑不亮。”我们将以学习互助小组为教学基本组织形式，学生座位安排，尽量体现不同学科学生学习基