八年级政治上册 第九课 心有他人天地宽《换位思考 与人为善》教学设计.docVIP

《换位思考 与人为善》教学设计 教学目标 知识与能力 1、领会 “己所不欲,勿施于人”的道理。 2、了解换位思考、与人为善的实质,在生活、学习中能够换位思考,与人为善。 3、懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。 4、学会理解他人,善待他人,欣赏他人。 情感、态度与价值观 体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。 教学重点:理解“己所不欲,勿施于人”的道理。 教学难点:从情感体验上,启发学生以自己的感受理解体验他人的感受,促进学生道德认识内化。 教学过程 导入新课。 创设情境，列举事例导入。以生活中很自然的一种视觉现象开课，让两名同学面对面站好。 老师：你们眼中看见的是什么？ 同学甲：我看见的是门。 同学乙：我看见的是窗。 教师：为什么他们俩看到的景物大不一样呢？ 学生：因为他们站的位置不一样。 教师：是啊，生活中这样的现象很多，我们站在不同的角度看的东西是不一样的，那怎么才可以看到对方看到的景物了？ 学生：换个位置 老师：对，只要我们能站在对方的位置去思考问题，就可以很简单的了解对方眼中的世界了！ 板书：换位思考 与人为善 活动一：七嘴八舌 出示事例，让学生讨论: 我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你