“四轮驱动”提高高三英语单元复习的有效性.docVIP

“四轮驱动”提高高三英语单元复习的有效性 摘 要 高三英语单元复习中，提高高三学生听说读写能力对提高英语复习的有效性起到关键作用，同时是搞好英语学科高考备考工作的关键。教师要研读《考试说明》，梳理考点，明确复习目标；因课施教，构建恰当的复习课模式，优化课堂教学；更新教法，指导学法，培养学生自学能力，以获得高三英语课复习的实效。 关键词 四轮驱动；高三英语单元复习；有效性 中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1007-7316-（2014）01- 一、前言 著名教育理论家叶澜教授说：“课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂才有真正的生活。”可见， 提高高三英语课教学的有效性是搞好英语学科高考备考工作的关键。近几年来我一直是任教高三毕业班，在不断学习与实践新课标精神的过程中，我于日复一日的教学里探究符合新课标要求的并行之有效的英语复习备考策略下面以笔者一节高三英语复习展示课为例，谈谈利用听、说、读、写四轮驱动提高高三英语单元复习的有效性。 二、单元主题复习课案例展示与分析 Teaching content： Advance with English Module3 Unit 3 the Revision of Back to the past Teaching aims and demands： 单词：aware， fortune， unfortunately ， imagine overthrow influence短语： in advance， in case， take over， in good condition 句型：（1）、名词性从句A saying goes that Rome wasn’t built in a day. （2）、“so+ be 动词/助动词/情态动词+主语”Unfortunately， all the people were buried alive and so was the city！ （P42） Teaching important and difficult points：Improve students’ writing ability and master the language points. Learning strategies： cooperative learning， learning while using， Teaching procedures： Step 1 Warming up Listening 1、Show students some pictures representing ancient civilizations. Ask students to talk about the pictures according to the following questions. 1）、What does the title Lost Civilizations mean？ 2）、Where are the places in the pictures？ 〔设计说明〕教师利用多媒体播放古代建筑的图画. 使学生对人类古代文明产生直观的感性认识。有利于调动学生的学习兴趣。 2、Listen to the tape and find the historical information about Pompeii and Loulan. 〔设计说明〕江苏高考英语听力测试主要考察学生根据材料进行推理判断；理解理会材料的主旨大意；获取并理解主旨大意的事实性信息。通过完成上述表格，帮助学生从听力材料按照时间上和内容上分别把握每一则日记的主旨大意，获取有用信息。学生分组讨论后多媒体显示正确答案。 Step2Classic sentences （好句必背） 【原句再现】A saying goes that Rome wasn’t built in a day. （P45） 【知识要点】A saying goes的句式 【诊断练习】把下列句子翻译成英语。 常言道：岁月不待人。A saying goes that time and tide wait for no man. 〔设计说明〕本项练习是要求学生熟悉单元重点句型，学会举一反三。 Step3Writing 利用微写作锻炼学生对所复习词组句型的运用，在欣赏范文的过程中积累素材。 M3U3-Back to the past The sailor Tom made a fortune by dealing in wood and leather. Five years ago， he complained about his low s