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中职学校计算机平面专业“理―实”一体化建设初探 　　摘 要：构建计算机平面设计专业需要的课程体系，采用“理-实”一体化教学模式，理论授课的同时，强调实践教学环节的内容，加强学生职业技能培训，培养学生创新能力。 　　关键词：“理-实”一体化 教学模式 实践教学环节 职业技能培训 创新能力 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（b）-0047-01 　　1 中职学校计算机平面专业“理-实”一体化建设的原则 　　1.1 坚持学校发展与社会支持相结合 　　学校要深入企业、认真调研，并与企业进行分析、研究与磋商，将学生的培养和教师的锻炼与企业结合起来，走校企合作之路。 　　1.2 坚持开辟新路与遵循规律相结合 　　校企合作为职校办学开辟了新路，在注重教的同时，渗入了产业的因子。在实施校企合作的同时，强调遵循教学规律，遵循认识规律。 　　1.3 坚持教学活动与生产劳动相结合 　　实施校企合作要灵活调度教学与生产的安排，既确保生产任务的及时完成，又使学生和教师得到锻炼。 　　1.4 坚持学校管理与企业规范相结合 　　实施校企合作，学生到企业实习，决定了学生的双重生份，要求对学生实施学校对学生的管理措施，使学生在校企合作中成长。 　　1.5 坚持合作互利 　　学校有一批基本理论扎实，实践能力强的师资队伍，他们是“