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民办高校就业指导课程教学改革初探 　　摘 要 大学生就业指导这门综合性课程伴随着我国就业制度改革而兴起，民办高校的毕业生在就业大潮中面临着比公办院校毕业生更为激烈的就业竞争。面对愈加严峻的就业形势，如何加强民办高校就业指导课程建设，发挥就业指导课的实效性来提高毕业生的就业竞争力成为民办教育的重中之重。但目前的高校就业指导课在诸多方面存在问题，本文从师资、教学形式、课程设置方面对改善高校就业指导课进行了初步的探讨。 　　关键词 民办高校 就业指导课 教学改革 初探 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　教育部副部长杜玉波于2013年全国普通高校毕业生就业工作推进会上表示，今年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，再创历史新高。大学生毕业后能否顺利步入社会跨入职场，已成为全社会普遍关注的热点问题。而民办高校毕业生在此严峻形势下，面临更多的竞争压力和挑战。作为民办高校，做好就业指导工作，加强就业指导课程建设显得极为重要。 　　1 民办高校开设就业指导课的意义 　　大学生就业问题在就业形势日益严峻的今天成为全社会关注的焦点，大学生就业指导由选修课的地位逐步上升到必修课，这体现出就业指导课程越来越多地受到广大教育工作者的重视。就业指导课是高校就业指导与服务的重要形式。有效的就业指导，能够帮助大学生树立正确的择业观，选择较为适合自己身心特点的职业，使用人单位择其所需，对国家建设与社会发展，对大学生拓展奋斗领域、实现自身价值都具有积极意义。 　　目前就业指导课已经在高校中相当普遍，但有相当一部分高校开课的目的不够端正，以至于课程设置在诸多方面存在问题。当前民办高校就业指导工作面临的重点和难点就是正视这些问题，并找到合适的方法和教学措施来加强就业指导课程建设。 　　2 当前民办高校就业指导课教学中存在的问题 　　高校的就业指导课存在的问题主要体现在师资队伍经验不足，专业化水平不高；教学形式单一，缺乏实效；缺少个性化指导；缺乏创业意识教育四个方面。 　　2.1 师资来源——师资队伍经验不足，专业化水平不高 　　现今高校就业指导课教师大多由辅导员或行政人员担任，由于专业的限制，在授课中往往不能达到学生们对于相关就业知识的需求。另外，很多高校的就业指导课教师没有参加过专业方面的培训，仅凭学校教学师资需要就被安排成为任课老师。由于缺乏培训，知识和经验不够系统化，以至于可以掌握的就业指导技能少之又少，所以上课时不仅不能起到帮助指导的效果，反而引起学生们的诸多不满。 　　2.2 教学形式单一，缺乏实效性 　　现在的教学模式早已改变了传统的灌输式教学，特别是像就业指导这门实践性很强的课程。可目前的就业指导教学依旧面临着缺乏课堂互动，内容单一的劣势。该课程被很多教师片面地理解为应付面试的指导，过多强调就业技巧，而忽视了对于学生在校期间职业素质的培养。 　　即将踏入社会的毕业生在心理和职业规划上存在许多困惑，就业指导教师应当将职业生涯辅导与心理状态分析有机结合，然而当前的高校由于师资缺乏，一般是大班授课，即200人左右、不同专业的学生一起上课，课堂听课学生专业不同，希望得到的指导也不尽相同，容纳过多学生的课堂，使教师不能关注到每一个学生，教学效果可想而知。 　　2.3 缺乏自主创业意识教育 　　据统计，相当一部分大学生对自主创业知识和技能毫无概念。当前民办高校对自主创业意识教育较少，将教学过多地放在就业技巧上，没有帮助学生在创业之路上给予更多指引，也没有充分利用创业成功人士的案例及方法激发学生的创新意向。 　　3 对于民办高校就业指导课程教学改革的思考 　　随着高等教育由“精英教育”向“大众教育”的转型，传统意义上的就业指导出现了诸多不适应的地方，就业指导课程的教学改革也势在必行。 　　3.1 提高师资队伍素质，保障教学质量 　　没有专业化水平较高的就业指导教师队伍难以有效达到教学效果。因此，高校应制定就业指导教师的培养方案，增加经费投入，大力开展就业指导培训，通过有计划地组织就业指导教师参加集中、系统的专业培训和相关学科知识的学习。还应该采取多种措施鼓励教师积极参加各类就业、职业指导资格的专项学习和考证取得相应的职业资格证书，全面提高就业指导教师的专业化水平。 　　3.2 教育教学形式多样化，增加学生体验值 　　现如今，虽然很多老师把PPT课件大量引入教学，已经弥补了形式单一缺乏生动性的传统教学的缺陷，但随着教学设备的进步，就业指导课教师应不断改革教学模式，创新教学方法，改变传统灌输式的教学模式，以提高就业指导课的教学实效性。还可在课堂上增加视频教学的应用，围绕课堂教学目的、教学主题、教学重点和难点等内容结合影视剧、名人访谈、专家讲座的形式进行课堂教学。视频教学可完成传统教学难以提