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浅谈高中生的创业教育黄敬帅 【摘要】艰苦创业精神是中国人民热爱生活、追求理想、不甘落后、敢于争先的优良品质。我们中学生虽然年龄小，却正是培养艰苦奋斗品格的关键时期，所以本文就高中生是否需要发扬艰苦奋斗的精神，中学生要怎样发扬艰苦创业精神，如何对高中生进行创业教育阐述了一些观点，提出在高中学生中开展高中生创业教育，以提高中学生步入社会打好基础，提高他们的社会适应能力和竞争力。 【关键词】艰苦创业精神； 创业教育； 高中生2006年4月，胡锦涛主席访美期间，作为一项特别安排，前往微软公司董事会主席比尔?盖茨的私人住宅进行了探访。比尔?盖茨先生是一位成功的创业者，是自主创新的典型代表。这位昔日的“顽童”，大学未毕业就闯入社会，从开始创业到成为世界首富，只用了短短20年的时间，被美国人誉为“坐在世界巅峰的人”。按照中国的传统，家访是一种很高的礼遇。胡主席对盖茨先生的家访之行既体现了我国领导人对科学技术、对知识分子的尊重，也表达了我国努力建设创新型国家的决心。中国将用15年时间建设创新型国家，因此，培养创新性人才是历史赋予学校的光荣使命。高中生是未来祖国发展的中流砥住，学校应提早对其进行创业教育，这具有积极的现实意义，为高中生能够成长为创业的一代打好基础。 1想成为一个成功的创业者需要培养艰苦的意识 艰苦意识，它是指在创业的过程中，勇于迎接各种挑战，奋力克服各种困难，这是创业精神的必要条件。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在新的历史条件下，把艰苦奋斗的革命法宝和奋发向上的创业精神结合起来，发扬光大，也是“与时俱进”的必然要求。另外艰苦奋斗是理想变成现实的重要条件。马克思的《资本论》、司马迁的《史记》、达尔文的《物种起源》等著作的完成都是几十年的时间。由此可见，任何理想的实现都必须以艰苦奋斗为前提条件，没有长期不懈的努力，没有艰苦奋斗的精神，就不可能有伟大的创举和丰硕的成果，不可能实现任何理想。 我们中学生虽然年龄小，却正是培养艰苦奋斗品格的关键时期，那种认为艰苦奋斗是大人的事，与小孩无关的想法是错误的，那种饭来张口，追求名牌，不思进取的做法是有害的，这样的学生不可能实现自己的理想，因此，艰苦奋斗与自己密切相关，我们从小就应该培养艰苦奋斗的优良品格。中学生是祖国的未来和希望，我们能不能建设好祖国，很关键的是看我们能不能成为社会主义建设的有用人才，能不能发扬艰苦奋斗的精神？中学生要树立发扬艰苦奋斗精神，应从以下几点来注意：①思想上，发扬吃苦耐劳的精神，树立“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观和社会主义核心价值观。②学习上，顽强拼搏，积极探索，勇于创新，知难而进，遇到不懂的问题积极请教别人；③生活上，艰苦朴素，勤俭节约，不攀比，不追求名牌，合理消费。 2在高中阶段加强创业教育 正如联合国教科文组织在《教育――财富蕴藏其中》的报告中指出的那样，基础教育是必不可少的走向生活的通行证，它应提供一种适合于所有人的教育，既能使人们为今后的学习打下坚实的基础，也能使人们获得积极参加社会生活的基本能力。所以，在高中阶段推行创业教育将为高中生们今后进行创业实践打下坚实的基础和提供宝贵的创业经验，帮助他们成功创业。 在高中阶段进行创业教育，要围绕以下几个方面来开展： 2.1创业品质的熏陶和培养：主要包括：对同学们进行自强自立精神的教育，加强积极参与的意识，培养与人合作的能力，培养敬业爱岗的精神，培养强烈的使命感和事业心，培养高中生勇于创新、敢冒风险、大胆进取、不怕艰险，既有坚定的必胜信念，又有锲而不舍的韧劲，这是创业最不可缺少的精神状态，也是许许多多创业者成功的经验所在。最早提出创业教育的柯林博尔曾这样描述具有创业素质的人，他们对于变化持积极的、灵活的和适应的态度，具有事业心和开拓能力的人，具有一种来自自信的安全感，处理冒险、危险、难题和未知从容自如。这样的人具有提出新的创造性思想、发展这些思想，并坚定不移地付诸实施的能力；这样的人有能力并勇于负责，善于交流、谈判、施加影响、规划和组织。笔者认为，凡是称得上伟大、壮丽的事业，都是在经过一番艰苦卓绝的拼搏之后才得以成功的。安逸、慵懒和舒适，造就不出令人敬佩的成功者。 2.2重视基础知识的学习，培养善于“学习”的能力：目前的创业教育往往局限于操作层面和技能层面，从而导致创业教育与专业教育和基础知识学习的脱节，这是一个误区，因为人的创造性不能像具体技能和技巧那样可以教授，它必须通过现代科学知识和人文知识所包含的文化精神的熏陶和教化才能潜移默化地生成。这是创业教育的重要内容。应使高中生具备不断接受新知识、处理和更新信息的能力，改变以前那种只满足于学会老师教的更新信息的能力，改变以前那种只满足于学会老师教的知识和技能的状况。已经掌握的知识不够用的时候，最终决定获得成功的因素是善于学习、敢于创造、自强不息的自身