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立德树人视角下的高校青年教师角色定位研究 　　摘 要 立德树人根本任务的实现，要求青年教师具有坚定的理想信念、高尚的师德风范、崇高的职业理想和优秀的育人能力。针对青年教师在职业认识偏差，德育职能缺失，学术思想浓重，政治意识淡薄，教育手段单调，创新精神匮乏等角色定位的缺失，青年教师应该重新确立起做理想信念坚定的教育者，做师德高尚的示范者，做学生成才的引路人，做学术一流的解惑人的角色定位。 　　关键词 立德树人 高校青年教师 角色定位 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　Study on the Role of College Young Teachers in the 　　Perspective of Strengthening Morality Education 　　LI Xiaojing 　　（Shandong University of Science and Technology， Qingdao， Shandong 266590） 　　Abstract To achieve strengthening morality education fundamental tasks， requiring young teachers have a firm belief in the ideal， noble morality style， lofty career aspirations and excellent education capabilities. For young teachers in the profession recognize bias， lack of moral functions， strong academic thinking， political consciousness， education means monotonous， innovation scarcity role deletion， young teachers should be re-established firm ideals and beliefs from doing educators， do ethics noble demonstration who taught a student guide， an academic class who solve students doubts. 　　Key words strength morality education； college young teachers； role 　　胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会的报告中强调指出：“把立德树人作为教育的根本任务”、“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。这为进一步做好新形势下的德育工作指明了正确方向、提出了更高要求。在国家实施科教兴国和人才强国战略的大背景下，高等学校既是国家培养高尖人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。广大青年教师作为高校教师群体的重要组成部分，在推动高等教育健康科学发展，办好人民满意高等教育的工作中扮演着举足轻重的角色。然而，在国家提出“立德树人作为教育的根本任务”的前提下，许多高校青年教师对自己的角色定位不准，导致教书育人功能脱节，出现角色定位缺失，对全面履行高等教育职能，培养德智体美全面发展的高素质人才造成了不利影响。高校青年教师如何准确定位职业角色，对推动高等教育内涵式发展具有重要意义。 　　1 立德树人对高校青年教师的角色要求 　　立德树人要求高校青年教师具有坚定的理想信念。理想指引人生方向，信念关乎事业成败。坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念是全面落实党的教育方针的根本保证。高校青年教师坚定的理想信念既是个人成长进步的根本需要，也是党和国家高等教育事业健康发展的必要条件。立德树人要求广大青年教师具备较高的政治理论水平和素养，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在永远跟党走、高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性上。高校青年教师必须把坚定理想信念作为一个长期实践和永无止境的过程，坚持不断学习、不断改造、不断提高，在大是大非问题上，做到立场坚定，旗帜鲜明。 　　立德树人要求高校青年教师具有高尚的师德风范。习近平总书记指出“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任”。教师是人类灵魂的工程师，师德是教师素质的灵魂，高尚的师德是实现立德树人根本任务的动力和源泉，是保证教师完成本职工作的必要条件。青年教师作为高校教师队伍的生力军，其师德风范将对青年学生人格发展产生深远的影响。 　　立德树人要求高校青年教师具有崇高的职业