《随堂优化训练》2012年高中数学 第三章 3.1 3.1.2 比较大小配套课件 新人教A版必修5.pptVIP

* 3．1.2 比较大小 1．已知 a＋b 0，b 0，那么 a、b、－a、－b 的大小关系 是 C A．a b －b －a C．a －b b －a B．a －b －a b D．a b －a －b 2．命题①：c－a＜c－b?a＞b； 这些命题中真命题的个数是 C A．1 B．2 C．3 D．4 C 3．如果 a、b、c、d 是任意实数，则 A．a＞b 且 c＝d?ac＞bd 4．若 M＝ 2x＋3 x－4 ，N＝ x－7 x＋3 ＋8，则 M 与 N A 的大小关系是 A．M＞N C．M＝N B．M＜N D．M≤N C 5．若 a≥b，则 解析：∵c2≥0，∴a＞b 时ac2≥bc2. 重难点 比较数或式的大小 1 在应用不等式的性质比较数或式的大小时，应注意同向 不等式可相加，也可相乘，但相乘时，两个不等式都需大于零． 2 作差和作商比较中常用的变形方法有：通分、因式分解、 配方、有理化等．比较含字母的量的大小时，若不能确定差的 符号，可对字母进行分类讨论． 作差 配方法 比较大小 例 1：比较 x＋3 x＋7 与 x＋4 x＋6 的大小． 解：∵ x＋3 x＋7 － x＋4 x＋6 ＝ x2＋10x＋21 － x2＋10x＋24 ＝－3 0， ∴ x＋3 x＋7 x＋4 x＋6 ． 1－1.求证：x2＋3 3x. 作差 因式分解法 比较大小 例 2：若 q＞0，且 q≠1，比较大小： 1 1＋q2 与 2q； 2 1＋q3 与 q＋q2. 思维突破：多项式与多项式比较大小，由于展开时较繁， 作差后灵活选择乘法公式进行因式分解，利用实数的符号法则 确定积的正负． 解： 1 1＋q2 －2q＝1－2q＋q2＝ 1－q 2， ∵q＞0，且 q≠1，∴ 1－q 2＞0， 故 1＋q2＞2q. 2 1＋q3 － q＋q2 ＝ q＋1 q2－q＋1 －q q＋1 ＝ q＋1 q2－2q＋1 ＝ q＋1 q－1 2， ∵q＞0 且 q≠1，∴ q＋1 q－1 2＞0， 故 1＋q3＞q＋q2. 比较 a 与 b 的大小，归结为判断它们的差 a－b 的符号．比较 a 与 b 大小的步骤是：①作差；②变形 分解 因式或配方 ；③判断差的符号． 2－1.已知 a、b 都是正数，并且 a≠b，求证：a5＋b5 a2b3 ＋a3b2. 证明： a5＋b5 － a2b3＋a3b2 ＝ a5－a3b2 ＋ b5－a2b3 ＝a3 a2－b2 －b3 a2－b2 ＝ a2－b2 a3－b3 ＝ a＋b a－b 2 a2＋ab＋b2 ∵a、b 都是正数，∴a＋b，a2＋ab＋b2 0. 又∵a≠b，∴ a－b 2 0， ∴ a＋b a－b 2 a2＋ab＋b2 0， 即：a5＋b5 a2b3＋a3b2. 作商法比较大小 例 3：设 a 0，b 0，且 a≠b，试比较 aabb 与 abba 的大小． 一般地，比较“幂、指数、对数、含有绝对 值”的两个数的大小时，常用作商法．采用作商法比较大小的 步骤是：作商、整理、判定与 1 的关系、得出结论．整理时， 除用到因式分解、配方等方法外，还应注意利用函数图象单调 性等知识． 错因剖析：为了判断差式的符号，要对 a 的符号进行分类 讨论，分类时容易重复或遗漏． * * *