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【创新方案】2011年高考物理一轮复习 同步课时作业及单元检测 第二章 第二讲 匀变速直线运动规律 大纲人教版
第二章 第二讲 匀变速直线运动规律
1.A与B两个质点向同一方向运动,A做初速度为零的匀加速直线运动,B做匀速直线运动.开始计时时,A、B位于同一位置,则当它们再次位于同一位置时 A.两质点速度相等
B.A与B在这段时间内的平均速度相等
C.A的瞬时速度是B的2倍
D.A与B的位移相同
解析:由题意可知二者位移相同,所用的时间也相同,则平均速度相同,再由==vB,所以A的瞬时速度是B的2倍,故选B、C、D.
答案:BCD
2.汽车进行刹车试验,若速度从8 m/s匀减速到零所用的时间为1 s,按规定速率为8 m/s的汽车刹车后位移不得超过5.9 m,那么上述刹车试验是否符合规定 A.位移为8 m,符合规定
B.位移为8 m,不符合规定
C.位移为4 m,符合规定
D.位移为4 m,不符合规定
解析:由s= t=t得:
s=×1 m=4 m<5.9 m,故C正确.
答案:C
3. 2010·福建师大附中模拟 一辆公共汽车进站后开始刹车,做匀减速直线运动.开始刹车后的第1 s内和第2 s内位移大小依次为9 m和7 m.则刹车后6 s内的位移是 A.20 m B.24 m
C.25 m D.75 m
解析:由Δs=aT2得:9-7=a·12,a=2 m/s2,由v0T-aT2=s1得:v0×1-×2×12=9,v0=10 m/s,汽车刹车时间tm==5 s<6 s,故刹车后6 s内的位移为s==25 m,C正确.
答案:C
4.某物体以30 m/s的初速度竖直上抛,不计空气阻力,g取10 m/s2.5 s内物体的 A.路程为65 m
B.位移大小为25 m,方向向上
C.速度改变量的大小为10 m/s
D.平均速度大小为13 m/s,方向向上
解析:初速度为30 m/s,只需3 s即可上升到最高点,位移为h1==45 m,再自由下落2 s,下降高度为h2=0.5×10×22 m=20 m,故路程为65 m,A对;此时离抛出点高25 m,故位移大小为25 m,方向竖直向上,B对;此时速度为v=10×2 m/s=20 m/s,方向向下,速度改变量大小为50 m/s,C错;平均速度为= m/s=5 m/s,D错.
答案:AB
5. 2010·济南模拟 一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下,某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB.该爱好者用直尺量出轨迹的长度,如图1所示.已知曝光时间为 s,则小石子出发点离A点约为 图1
A.6.5 cm B.10 m
C.20 m D.45 m
解析:由图可知=2 cm=0.02 m,AB中点的速度v中==20 m/s,由v2=2gh可得:AB中点到出发点的高度h中==20 m≈hA,故C正确.
答案:C
6.以35 m/s的初速度竖直向上抛出一个小球.不计空气阻力,g取10 m/s2.以下判断正确的是 A.小球到达最大高度时的速度为0
B.小球到达最大高度时的加速度为0
C.小球上升的最大高度为61.25 m
D.小球上升阶段所用的时间为3.5 s
解析:小球到达最高点时的速度为0,但加速度为g,故A正确,B错误;由H=得小球上升的最大高度为H=61.25 m,由t上=可得小球上升阶段所用的时间为t上=3.5 s,故C、D均正确.
答案:ACD
7. 2009·江苏高考 如图2所示,以8 m/s匀速行驶的汽车即将通过路口,绿灯还有2 s将熄灭,此时汽车距离停车线18 m.该车加速时最大加速度大小为2 m/s2,减速时最大加速度大小为5 m/s2.此路段允许行驶的最大速度为12.5 m/s,下列说法中正确的有 A.如果立即做匀加速运动,在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线
B.如果立即做匀加速运动,在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速
C.如果立即做匀减速运动,在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线
D.如果距停车线5 m处减速,汽车能停在停车线处
解析:如果立即做匀加速直线运动,t1=2 s内的位移s1=v0t1+a1t12=20 m>18 m,此时汽车的速度为v1=v0+a1t1=12 m/s<12.5 m/s,汽车没有超速,A项正确,B项错误;如果立即做匀减速运动,速度减为零需要时间t2==1.6 s,此过程通过的位移为s2=a2t22=6.4 m,C项正确,D项错误.
答案:AC
8. 2010·哈尔滨师大附中模拟 在平直轨道上匀加速向右行驶的封闭车厢中,悬挂着一个带有滴管的盛油容器,如图3所示.当滴管依次滴下三滴油时 设三滴油都落在车厢底板上 ,下列说法中正确的是 A. 这三滴油依次落在OA之间,且后一滴比前一滴离O点远
B.这三滴油依次落在OA之间,且后一滴比前一滴离O点近
C.这三滴油依次落在OA间同一位置上
D.这三滴油依次落在O点上
解析:设油滴开始滴下时车厢的速度为v0,下落的高度
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