《随堂优化训练》2012年高中数学 第二章 2.2 2.2.2 等差数列的性质配套课件 新人教A版必修5.pptVIP

* 2．2.2 等差数列的性质 2．在－1,7 之间插入三个数，使它们顺次成等差数列，则 这三个数分别是______. 1,3,5 10 3．在等差数列{an}中，若 a3＝50，a5＝30，则 a7＝____. 10 4．如果数列{an}是等差数列，则( ) B A．a1＋a8a4＋a5 C．a1＋a8a4＋a5 B．a1＋a8＝a4＋a5 D．a1a8＝a4a5 5．已知等差数列{an}中，a7＋a9＝16，a4＝1，则 a12 的值 是( ) A．15 C．31 B．30 D．64 A 难点 等差数列的性质 (1)若{an}是等差数列，且 k＋l＝m＋n(k、l、m、n∈N*)，则 ak＋al＝am＋an. (2)若{an}是等差数列，且 m＋n＝2k(k、m、n∈N*)，则 am ＋an＝2ak. (3)若{an}是等差数列，公差为 d，则{a2n}也是等差数列，公 差为 2d. (4)若{an}是等差数列且公差为 d，则{a2n－1＋a2n}也是等差数 列，公差为 4d. (5)若{an}、{bn}都是等差数列，则{pan＋qbn}也是等差数列． 等差数列的运算 例 1：等差数列{an}中，若a1＋a4＋a7＝39，a2＋a5＋a8＝33， 求 a3＋a6＋a9 的值． 思维突破：可利用已知条件求出a 和d，也可利用等差数列 性质整体代换． 等差数列的运算常用两条思路：①根据已 知条件，寻找、列出两个方程，确定a1、d，然后求其他；②利 用性质巧解，其中m＋n＝k＋l＝2s(m、n、k、l、s∈N*)?am＋ an＝ak＋al＝2as. 1－1.已知数列{an}是等差数列，若 a1－a5＋a9－a13＋a17＝ 117，求 a3＋a15 的值． 解：∵a1＋a17＝a5＋a13， ∴a1－a5＋a9－a13＋a17 ＝(a1＋a17)－(a5＋a13)＋a9＝a9＝117. ∴a3＋a15＝2a9＝2×117＝234. 等差数列性质的基本应用 例2：已知等差数列{an}中，a5＋a6＋a7＝15，a5·a6·a7＝45， 求数列{an}的通项公式． 思维突破：可以考虑先利用等差数列的性质消元，再求解 方程组． 2－1.已知单调递增的等差数列{an}的前三项之和为 21，前 三项之积为 231，求数列{an}的通项公式． 等差数列性质的综合应用 例 3：在等差数列{an}中， (1)已知 a2＋a3＋a23＋a24＝48，求 a13； (2)已知 a2＋a3＋a4＋a5＝34，a2·a5＝52，求公差d. (2)由a2＋a3＋a4＋a5＝34， 得2(a2＋a5)＝34， 即a2＋a5＝17， 解：(1)根据已知条件a2＋a3＋a23＋a24＝48， 得4a13＝48，∴a13＝12. A C 3－1.(1)(2010 年重庆)在等差数列{an}中，a1＋a9＝10，则 a5 的值为( ) A．5 B．6 C．8 D．10 (2)(2010 年全国)如果等差数列{an}中，a3＋a4＋a5＝12，那 么 a1＋a2＋…＋a7＝( ) A．14 B．21 C．28 D．35 例 4：一梯子上窄下宽，最高一级宽 40 cm，最低一级宽 80 cm，中间还有 9 级，各极的宽度构成等差数列，求中间各级的 宽度． 错因剖析：易将梯子的级数弄错，要注意梯子共有 11 级， 40 cm 是第 1 级，80 cm 的是第 11 级的宽度． 正解：用{an}表示梯子自上而下各级宽度所成的等差数列， 由已知得a1＝40，a11＝80，n＝11，由通项公式得a11＝a1＋10d， 即80＝40＋10d，解得d＝4. 因此a2＝44，a3＝48，a4＝52，a5＝56，a6＝60，a7＝64， a8＝68，a9＝72，a10＝76. * * *