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分数、百分数的应用（复习课）教学设计 扬州高邮市三垛镇中心小学 卢俊 课前：师：同学们，你们班谁的语文最好？数学呢？英语呢？奥……实际上各门科目之间是有联系的？如： 倒数现象 、 吴吴 知识互联网 循环小数 0.33……、 春夏秋冬 百分数 1% 百里挑一 90%、10% 、九死一生 师：只要注意各科目间的联系，每门都能学得好。 教学内容：苏教版第十二册数学书第115-116页第11-19题 教学目标：1了解百分数的意义，熟练地进行百分数与分数、小数、比的互化。 2.能用分数、比和百分数的知识解决实际问题。 教学过程： 一、预习反馈（创设情境） 出示小猫学钓鱼的情境图，得出“三日打鱼，两日晒网”所表示的百分数，引导得出百分数的含义，检查预习作业。 预习作业1 18÷（ ） （ ）% （ ）小数 4÷ 中，a （ ），b （ ） 预习作业2 （1）、司徒小学六（3）班有48人，近视的有12人，求近视率？ （2）、学校食堂本月用水250吨，正好是上个月的，上个月用水多少吨？ （3）、冬季跑操运动会中，我校1250人有4%的同学因身体不适未参加，有多少人未参加？ （4）、小红每天约睡9小时，占一天时间的几分之几？ （5）、本学期六（2）班订酸奶有28人，订鲜奶的比订酸奶少，订酸奶多少人？ （6）、今年报刊增订中，我班有25人订《作文选》，占全班人数的62.5%，全班有多少人？ 二、合作交流（一） 4人小组讨论说出以上6题怎么分？为什么？ 三：展示交流 ①、④求一数是另一个数的几分之几？ ③、⑤求一数的几分之几是多少？ “1”已知，乘法 ②、⑥已知一数的几分之几是多少，求这个数？ “1”未知，除法、方程。 小结：我们学过的分数、百分数应用题，总的来说可分为这三类， 合作交流（二）那具体解决问题时一般经过哪几个思考步骤呢？ 2、小组讨论，总结方法： 抓住关键词 找出单位“1” 说出关系式 列式解答 四：有效训练 （一）、对比训练 A．①:一吨煤，用去，还剩下吨（ ） ②：一堆煤，用去，还剩下吨（ ） B．① 苹果 150千克 梨 ？千克 ②苹果 ？千克 梨 50千克 C、①：右图涂色的部分占了全图面积的（ ）% ②：空白部分占了涂色部分的（ ）% D、①：学校食堂九月份和十月份用煤量的比是7:8，两个月共用煤 吨，各月用煤多少吨？ ②：学校食堂九月份和十月份用煤量的比是7:8，九月份用煤 吨，十月份用煤多少吨？ （比较， 吨所对应的份数不同，结果不同） E、①：一台拖拉机每小时耕地公顷，耕了 小时，正好耕这地的，这块地多少公顷？ ②：一台拖拉机， 小时耕了公顷，相当于这块地的，这块地多少公顷？ （反馈：比较这两题共同点和不同点。） （二）、信息变幻 师：有的习题变换它的叙说方法，或叙说顺序都能变成不同的题目 ①、一根钢管长12米，截去，截去多少米？ ②、一根钢管长12米，截去，剩下多少米？ ③、一根钢管，截去，正好比原来短12米，原来长多少米？ ④、一根钢管12米，截去米，剩下多少米？ ⑤、一根钢管截去12米，相当于剩下的，原来长多少米？ （②、④比较，为什么不同？），第二天读全书的 ？ + 120×（+） 120×（-） 1-（-） 120×（1--） （四）、自选套餐 下面是3题一组的自选套餐，请同学们根据平时学习状况和星级指数选做一题 A★学校运来 吨煤,用去 吨后,又用去余下的 ,又用去多少吨? B★★小明每天早上步行去山坡对面的学校上学,晚上回家。已知从家到学校有1500米，其中上坡占35%，下坡占25%，其余是平路。问他每天走了多少上坡路? C★★★你能根据上面的成语，想到打鱼、晒网、总天数的关系吗？先填好关键句再补充条件和问题编成学过的分数 百分数或比 应用题。 ， 天数占 天数的（ ）, ？ 五：质疑问难 六：课后作业：选择学生自编应用题1-2题作为作业。 . 学校 小明家