九年级数学下册 第二章回顾与思考教案 北师大版.docVIP

教学内容 第二章 回顾与思考 设 计 者 沈晓丽 第一课时 设计日期 教学目标 知识与能力 1.回顾本章的内容，梳理本章的知识结构，建立有关二次函数知识的框架图. 2. 用表格、表达式、图象表示变量之间的二次函数关系，并能根据集体问题，选取适当的方法表示之间的二次函数关系． 3．会作二次函数的图象，并能根据图象对二次函数的性质进行分析，逐步积累研究函数性质的经验． 过程与方法 1.初步形成评价与反思的意识. 2. 经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系． 3．能根据二次函数的表达式确定二次函数的开口方向、对称轴和顶点坐标． 4.形成解决问题的一些策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神 情感价值观 1.积极参与回顾与思考的过程，对数学有好奇心和求知欲. 2.在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心. 3.形成实事求是的态度. 教学重点 1．掌握二次函数的定义. 2．会用三种方式表示二次函数，并能互相转化. 3．会求抛物线的对称轴和顶点坐标，并能利用顶点坐标解决一些简单的实际问题. 教学难点 能把化为的形式，并能利用顶点坐标解决实际问题. 教 学 过 程 一.创设问题情景，引入新课 二次函数是现实世界变量之间关系的重要数学模型，同时也是某些单变量最优化问题的数学模型，二次函数的图象——抛物线，也是人们最为熟悉的曲线之一，同时抛物线形状在建筑上也有着广泛的应用，这都说明了二次函数的重要性. 因此我们一定要学好它，用好它.从这节课开始，我们将用较长的时间来对二次函数的知识进行巩固和加深. 二、讲解新课： 由实际情景引入二次函数定义 某商场将进价为40元的某种服装按50元售出时，每天可以售出300套．据市场调查发现，这种服装每提高1元售价，销量就减少5套，如果商场将售价定为x，请你写出每天销售利润y与售价的函数表达式． 由学生讨论后作答： ，y是x的二次函数.一般地，形如的函数叫做二次函数. 表示二次函数的三种方式 表示二次函数的三种方式是 、 、 .（表格、图象、表达式） 你能说说它们各自的特点吗？ 二次函数的图象的性质 我们学过那些形式的二次函数？ ，，，，. 大家能说出它们各自的特点吗？ 如何将二次函数化为的形式？ . 的对称轴为，顶点坐标为. 例题讲解 例1 在同一直角坐标系中作出函数的图象，并分别指出它们的顶点坐标、对称轴、开口方向. 例2用配方法求下列二次函数图象的顶点坐标和对称轴. （1）； （2） 三、课时小结 这节课我们巩固了二次函数定义、二次函数的图象的性质、把二次函数的一般形式化为的形式的方法. 四、活动与探究 把抛物线沿x轴向左平移3个单位，再沿y 轴向下平移2个单位得到的抛物线的表达式是什么？ 五 板书设计 由实际情景引入二次函数定义 表示二次函数的三种方式 二次函数的图象的性质 化为 的形式 5．例题讲解 作业布置 教学反思 备注：教学反思手写完成。 1 用心 爱心 专心