商科院校计算机共课教学模式创新及实践.docVIP

商科院校计算机公共课教学模式创新及实践 摘要：针对当前商科院校计算机公共课程教学过程中存在的问题，结合具体实际开展了计算机公共课教学模式改革的探索，经过三年多的教学实践，通过学生考试成绩以及问卷调查分析表明该教学创新模式取得了较好的教学成效。 关键词：商科院校；计算机公共课；教学模式创新；教学实践 随着信息技术的飞速发展和高等教育大众化的纵深发展，如何使商科类高校的计算机公共课教学继续保持科学性和合理性，进一步加强学生计算机应用能力的培养，是各类高校尤其是商科类高校需要认真研究和讨论的问题。 一、商科院校计算机公共课教学存在的主要问题 根据教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会《大学计算机教学基本要求》的精神，计算机公共课程的开设应对学生计算机应用能力的培养以及操作能力的提高起到至关重要的作用，但湖南商学院（以下简称“我校”）计算机公共课的教学实践中出现了如下问题：部分课程编程要求较高，需要有一定的数学基础，部分文科学生觉得学习有难度，难以达到相应的课程设置要求；学生计算机基础参差不齐，入学计算机水平测试个别学生成绩能达到80分左右，也有不少学生因高中较少接触计算机，成绩不足20分；未开展分专业、分层次教学，导致各专业计算机公共课程开设基本相同，不能满足学生后续专业课程学习的要求。 以上问题形成的主要原因是计算机公共课程设置和教学内容未能跟上计算机科学技术的发展要求和我校人才培