小学科幻画教育价值.docVIP

小学科幻画教育的价值 一、课题的现实背景、意义及基础 （一）研究背景、意义 1．当今科技教育的现状：科技素质偏低、科学氛围薄弱 资料显示，我国13岁中学生的科技测试成绩偏低，正确率仅为67%。，特别是与日常生活相关的问题，我国学生出错率较高，这表明目前我国中小学生的科技素质偏低。当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，科技教育的竞争，单纯的知识学习是远远不能实现的。因此，教育改革必须以提高创造精神、创造能力为核心。 国家近几年来也十分重视科技教育的重大意义，并且采取一系列措施积极营造全国科教氛围。每年一次“科技活动周”，“全国青少年科技创新大赛”，都吸引了大批青少年的参与。然而，科技教育并非一朝一夕之事，我们不仅需要这样的“科技大餐”，我们更需要让科技走进青少年生活的每一天，让科普活动常在身边，成为一道“家常菜”。尤其在农村，科技资源相对薄弱，单凭几次活动还无法形成浓厚的科技学习氛围。我们调查了县青少年活动中心举办的课外兴趣班，每期开设59个班，科技类仅为6个，分别是：趣味数学、自然科学、电脑、思维数学、快速识字、快速速记。这6个班虽归属为科技类，实与科技相关的仅为自然科学一个班。从以上调查情况来看，大部分家长除重视英语、数学文化主课外，便把能歌善舞、精于琴棋书画看成是有特长，认为这就是实施了素质教育，而对培养学生科技兴趣却不以为然，不加重视。可见我县学生科技学习氛围仍较薄弱