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中班音乐游戏：吹泡泡 中班音乐游戏：吹泡泡 活动目标： 1、熟悉歌曲,认真倾听音乐,感知乐曲旋律特点。 2、在游戏中学唱歌曲，创意肢体造型。 3、学会用乐器演奏歌曲，掌握四四拍和四三拍的强弱规律。 活动准备: PPT泡泡图片，泡泡水一瓶；奥尔夫音乐《说你好》《吹泡泡》；铃鼓圈、节奏棒若干； 活动过程： (一)导入： 以奥尔夫音乐《你好》与幼儿做律动入场。 师：今天老师要带小朋友们玩游戏，现在我们对所有的客人老师说“你好”！ (二)欣赏歌曲，感知曲式特点。 1、与幼儿谈谈泡泡。 师：你们见过泡泡吗？那泡泡是什么样的呢？觉得泡泡是什么颜色？ 2、吹泡泡---气的运用（师范教师吹泡泡，幼儿学吹泡泡） （幼儿感知：一个大泡泡：气轻轻地吹出。许多小泡泡：气快快地吹出。） 师：老师带来了一瓶泡泡水，想和我一起吹泡泡吗？我们先来吹个大泡泡，大泡泡是轻轻吹还是快快吹？（慢慢吹）那和老师一起吹一吹。（教师示范，幼儿跟学吹大泡泡）泡泡不够大，我们再来吹一个。 师：我们再来吹些小泡泡，小泡泡怎样吹？（快快吹）是嘛，你们帮我一起吹（教师示范，幼儿跟学吹小泡泡）再多吹些！ 小结：小朋友们真能干，吹了这么多五颜六色的泡泡！ 3、欣赏歌曲《吹泡泡》 （1）幼儿倾听歌曲《吹泡泡》； 师：老师还带来一首歌曲，歌名就叫《吹泡泡》，现在让我们一起听一听吧！ （2）教师有表情地范唱歌曲《吹泡泡》（钢琴伴奏） 师：这么好听的歌曲，老师也想唱一唱。 （3）幼儿学唱歌曲《吹泡泡》，配上相应动作（如拍膝盖、拍肩膀等）。 师：听完老师唱这首歌，如果你来唱应该怎样唱，注意些什么？（要用高兴的表情演唱、声音要相应变大变小等）歌曲里唱了些什么？现在我们加上动作一起来唱一唱。 4、小结：小朋友们唱得可真好听，动作也做得很认真！ (三)做游戏：“吹泡泡” 师：我们现在来玩吹泡泡的游戏，请小朋友们和老师围成一个圆圈吧！ 1、全体牵手围圈 （1）前奏：音阶上下行／双手做呼应上下行之律动。 （2）A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。 （拍手可换成拍肩、拍头、双手转圈等动作，反复进行A段乐曲游戏。） （3）B段：（渐强）大泡泡／牵手缓步后退，围成大圈。 （渐弱）小泡泡／牵手缓步前走，围成小圈。 （4）A段：同上A段。 （5）间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。 2、幼儿根据歌曲进行完整游戏。 3、小结：吹泡泡的游戏太好玩了，小朋友们玩得都很开心！ (四)乐器演奏《吹泡泡》 师：我们的乐器宝宝也非常喜欢《吹泡泡》这支歌，想来演奏一下，现在我们把它们从椅子下请出来吧！ 　1、幼儿分成两组，一组幼儿手持铃鼓圈乐器，另一组幼儿手持节奏棒乐器。 师：今天我们请来的是什么乐器宝宝？（铃鼓圈、节奏棒）你知道应该怎样拿乐器宝宝呢？请让我们的乐器宝宝唱唱歌吧！ 2、教师请手持节奏棒乐器的一组幼儿试演奏A段，手持铃鼓圈一组幼儿试演奏B段。（可以进行多次练习） 师：《吹泡泡》每一小节的第一拍是强拍，我们应该怎样演奏呢？（个别演奏）你看老师是怎么演奏的？（教师示范演奏） 3、教师指挥，幼儿手持乐器完整演奏歌曲《吹泡泡》。 (五） 结束 nbsp;小朋友，乐器宝宝玩累了要回家休息了，请你们轻轻地把它放在椅子下面吧，那我们也该休息一下啦！ 1