山西省怀仁县巨子学校高中部高中地理必修一教学课件:2.2.1气压带和风带的形成与分布.pptVIP

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  • 2017-03-06 发布于河北
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山西省怀仁县巨子学校高中部高中地理必修一教学课件:2.2.1气压带和风带的形成与分布.ppt

山西省怀仁县巨子学校高中部高中地理必修一教学课件:2.2.1气压带和风带的形成与分布

气压带和风带的形成 怀仁巨子实验中学 高一地理组 王志军 1.大气环流 (1)概念:热力环流的范围有大有小,全球性的有规律 的大气运动,称为大气环流。它反映了大气运动长时期的平均状态。 (2)成因: 的纬度差异,造成高低纬度间的 ,促使大气不断地运动、输送和交换热量。 (3)作用:它促进了高低纬度间,海陆间的热量和 水汽交换,调整全球的水热分布,促进地球上的水量平衡和热量平衡。也是各地天气变化和气候形成的重要因素。 假设条件: 1、地球表面是均匀的 2、地球不自转 这种热力环流能否维持?为什么 2.三圈环流的形成和气压带、风带的分布 如下图 1 三圈环流 1.成因:高低纬度间的 和 共同作用的结果。 2.组成:a ,b中纬环流,c 。 气压带的能量来源 赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运动而形成的,所以是热力原因形成的。 副极地低气压带和副热带高气压带是大气运动引起空气质量的变化而形成的,因此这两个气压带是动力原因形成的。 3.气压带、风带特点 2.风带 课后练习: 1.下图是以极点为中心的半球示意图,箭头表示地球自转方向。读图,回答 1 ~ 2 题。 1 图例所示的气压带名称是 A.赤道低气压带 B.副热带高气压带 C.副极地低气压带 D.极地高气压带 2 下图中能正确表示P风带风向的是 * * 太阳辐射 热量差异 理想状况下赤道与

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