八年级语文上册 第二十一课《苏州园林》同步练习 苏教版.docVIP

第二十一课 苏州园林 【课时速达标】 1.下边词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A.轩榭（xuān） 庸俗（yónɡ） 丘壑（hè） B.嶙峋（xún） 镂空（lòu） 阑干（lán） C.叠嶂（zhànɡ） 摄影（niè） 玲珑（línɡ） D.斟酌（zhēn） 蔷薇（qiánɡ） 称心（chènɡ） 【解析】选B。A项中的“庸”读音应为“yōnɡ”；C项中的“摄”读音应为“shè”；D项中的“称”读音应为“chèn”。 2.选择恰当的词语填到横线上。 ①我觉得苏州园林是我国各地园林的_______ 标签 标本 标志 。 ②谁如果要________ 欣赏 鉴赏 鉴别 我国的园林，苏州园林就不该错过。 ③游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅________ 完好 美好 完美 的图画。 ④假山的堆叠，可以说是一项________而不仅是________。 技术 艺术 方法 答案：①标本 ②鉴赏 ③完美 ④艺术 技术 3.下列句子运用了作比较说明方法的一项是（ ） A.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 B.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分 是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲 究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回 廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 C.游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 D.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 【解析】选B。A项是打比方，C项是举例子，D项是打比方。 阅读“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”至“几乎可以说把整个园林翻了一番”，回答4～7题。 4.从以上文字中，我们可以看出苏州园林哪两大特点？ 答：____________________________________________ 答案：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意；苏州园林有花墙和廊子隔着、界着，层次多，景致见得深。 5．“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”中的“也”字能否去掉？为什么？ 答：____________________________________________ 答案：不能。这句话是承上而来，过渡更自然，体现“着眼在画意”是苏州园林共同的特点。 6．选文第1段中所说的“画意”表现在哪些方面？ 答：____________________________________________________________________________________ 【解析】能够体现“画意”的内容主要有三个方面，一是树种的搭配，二是树木的修剪，三是藤萝的栽种。 答案：高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，没有阅兵式似的道旁树，一些园里还有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 7．“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”如果改成“这才是可取的”好不好？从上下文语意通顺、连贯的角度，说说你的理由。 答：________________________________________________________________________________________ 答案：从上下文语意通顺、连贯的角度看，“这”指代的应是修剪得像宝塔那样的松柏、阅兵式似的道旁树，所以应该说成“这是不足取的”。如果改成“这才是可取的”，读上去也不够上口，且容易让读者产生错觉。 【延伸提能力】 8.文章第②段中说“苏州园林以园亭胜，扬州则以叠石胜”有何作用？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 【解析】本题主要考查学生对文章重点语句的理解能力。这里是用苏州园林的特点衬托扬州个园的特色——叠石艺术。 答案：通过介绍苏州园林园亭、扬州叠石的出名来突出个园叠石技术的精湛，为下文的展开作铺垫。 9.本文是按照怎样的顺序介绍个园的特色的？ 答：_______________________________________________________________________________________ 答案：空间顺序（时间变换、地点转移）、时间顺序（四季交替的顺序） 10.第⑧段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？ 而匾额点睛如“觅句廊”，楹联明志如“宜雨轩”，园门秀色如“竹西佳处”，曲径通幽如“竹里馆”……就连居室墙上的字画，讲究的也是