必修二第三、四章要点.pptVIP

3．下面关于tRNA和氨基酸相互关系的说法，正确的是 (　　) A．每种氨基酸都由一种特定的tRNA携带 B．每种氨基酸都可由几种tRNA携带 C．一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸 D．一种氨基酸可由一种或几种tRNA携带 5．人的促黑色素细胞激素是一个22肽化合物，它的合成过程中需要的转运RNA最多有多少种（ ） A．60种 B．22种 C．4种 D．64种 必修二第三四章复习题 第二节 基因对性状的控制 1.中心法则 2.基因对性状的控制 直接控制：控制蛋白质的结构控制生物体的性状（镰刀形红细胞贫血症） 间接控制：控制酶的合成来控制代谢过程，进而生物体的性状（镰刀形红细胞贫血症） 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 逆转录 复制 复制 10．人体内苯丙氨酸的代谢途径如下图所示。人群中有若干种遗传病是由于苯丙氨酸的代谢缺陷所导致，例如，苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累可阻碍脑的发育，造成智力低下。据此，下列叙述正确的是 A．缺乏酶⑤可导致病人又“白”(白化病)又“痴” B．缺乏酶①可导致病人只“白”不“痴” C．缺乏酶③时，婴儿使用过的尿布留有黑色污迹(黑尿酸) D．出现上述各种代谢缺陷的根本原因是染色体结构变异 必修二第三四章复习题 * 通过搅拌可使被感染的大肠杆菌与噬菌体分开 * * 有遗传效应的DNA片段 噬菌体侵染细菌实验 烟草花叶病毒侵染烟草的实验 表达遗传信息 逆转录 翻译 多样性 独特的双螺旋结构 第三章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质 一、肺炎双球菌的转化实验 体内转化实验 体外转化实验 格里菲斯 艾弗里 1 2 3 4 实验 方 法 现象 结 论 R型活菌 S型活菌 加热杀死 S型菌 R型 活 细菌 + S型 死 细 菌 活 死 活 R型活菌无毒 S型活菌有毒 加热杀死的S型菌无毒 死 分离出 R和S型 活细菌 1.体内转化实验——格里菲思 加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。 R型细菌 R型细菌 只长R型菌 只长R型菌 R型细菌 S型菌 R型细菌 S型菌的DNA S型菌的 蛋白质或荚膜多糖 S型菌的 DNA+DNA酶 实验过程： 2.体外转化实验——艾弗里 二、噬菌体侵染细菌的实验 1.研究者： 赫尔希和蔡斯 2.实验材料： T2噬菌体 3.实验方法： 同位素标记法 1、为什么采用噬菌体作为实验材料？ 2、用35S、32P标记噬菌体各物质的理论基础是什么？能否用放射性元素C和O进行标记？ 思考： 经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌，离心。 思考： 1、搅拌的目的是什么？ 2、离心的目的是什么？ 搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌 第一步：培养大肠杆菌 第二步：培养T2噬菌体 噬菌体---蛋白质（ 35S） 含32P标记的脱氧核苷酸 含35S标记的氨基酸 第一步：培养大肠杆菌 第二步：培养T2噬菌体 大肠杆菌（32P） 噬菌体---DNA（ 32P） 三、噬菌体侵染细菌实验 标记噬菌体的方法 大肠杆菌（35S） 培养基 培养基 怎样才能让噬菌体的蛋白质和DNA被相应的同位素标记上？ 用含35s的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。 新形成的噬菌体中没有检测到35S 上清液放射性很高，沉淀物放射性很低。 噬菌体侵染细菌时，蛋白质留在外面， 没有进入到细菌中。 结论： 用含32p 的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。 上清液放射性很低，沉淀物放射性很高。 新形成的噬菌体中检测到32P 噬菌体侵染细菌时，DNA进入了细菌中。 结论： 1、此实验的结论是什么？ 2、此实验能否说明蛋白质不是遗传物质？为什么？ DNA是遗传物质。 不能。因为蛋白质没有进入细胞。 对这个实验现象其它疑问 1.为什么用35S标记的A组实验，沉淀物中也有少量的放射性？放射性从何而来？ 2.为什么用32P标记的B组实验，上清液中也有少量放射性？导致放射性的可能原因有哪些？ 大肠杆菌上面还有少数吸附的具有放射性的蛋白质外壳 （1）细菌和噬菌体混合时间过短，还有少量被32P标记的噬菌体没有侵染细菌，留在上清液中 （2）细菌和噬菌体混合时间过长，导致大肠杆菌破裂，释放的部分子代噬菌体含有32P放射性 DNA 是遗传物质。 1928年 格里菲思 ——体内转化实验 1944年 艾弗里——体外转化实验 1952年 赫尔希、蔡斯——噬菌体侵染细菌实验