北师大版高中数学必修4第三章《三角恒等变形》两角和与差的余弦公式要点.pptVIP

* * 法门高中姚连省制作 北师大版高中数学必修4第三章《三角恒等变形》 （一）教学目标：1、知识目标：（1）利用向量的数量积去发现两角差的余弦公式；2）灵活正反运用两角差的余弦。 2、能力目标：（1）通过求两个向量的夹角，发现两角差的余弦，培养学生融会贯通的能力。（2）培养学生注重知识的形成过程。3、情感目标：通过公式的推导，更进一步发现“向量”的强大作用。 （二）教学重点、难点 重点： （1）两角差的余弦；（2）灵活应用两角差的公式解决问题 难点： （1）两角差的余弦的推导；（2）两角差的余弦的灵活应用 （三）教学方法：本节主要是采用数形结合的思路，由代数的精密推导和几何的直观性，推导出两角差的余弦，使学生养成数形结合的习惯；另外，整体上是由特殊到一般，再由一般回归特殊应用的辩证唯物思想的方法。这样学生易接受。 （四）教学过程 不查表，求cos（ –375°） 的值. 解：cos(–375 ° ) =cos375 ° =cos(360 ° +15 °)=cos15 ° 1. 15 °能否写成两个特殊角的和或差的形式? 2. cos15 ° =cos(45 °-30 °)=cos45 °-cos30 ° 成立吗? 3. 究竟cos15 ° =? 创设情景，揭示课题 两角和与差的余弦公式 4. cos (45 °-30 °)能否用45 °和30 °的角的 三角函数来表示? 5. 如果能,那么一般地cos(α-β)能否用α 、β的 角的三角函数来表示? cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ 公式的结构特征: 左边是复角α-β 的余弦,右边是单角α、β 的余弦积与正弦积的和. 将- 替换为 cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ 简记： cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ 公式的结构特征: 左边是复角α+β的余弦,右边是单角α、β 的余弦积与正弦积的差. 两角和与差的余弦公式： 简记： 例1.不查表,求cos(–435°)的值. 解:cos(– 435 °)=cos75 ° =cos(45 ° +30 °) =cos45 °?cos30 ° –sin45 °?sin30 ° 应用举例 不查表,求cos105 °和cos15 °的值. cos15 °= 答案：cos105°= 练习 例3.已知cos(α–30 °)=15/17, α为大于30 °的锐角,求cos α的值. 分析： α=(α– 30 °)+ 30 ° 解：∵ 30 °＜ α ＜90 ° , ∴ 0 ° ＜ α – 30 ° ＜60 °, 由cos(α – 30 ° )=15／17,得sin (α – 30 ° )=8／17, ∴cos α=cos[(α – 30 ° )+ 30 °] = cos(α – 30 ° )cos 30 ° – sin (α – 30 ° )sin 30 ° = 15／17 × √3／2 – 8／17 × 1／2 =（15 √3 – 8）／34. 例4.在△ABC中,cosA=3／5,cosB=5／13,则cosC的值为_________. 分析: ∵C=180 °–(A+B) ∴cosC=–cos(A+B)= –cosAcosB+sinAsinB 已知cosA=3／5 ,cosB=5／13,尚需求sinA,sinB的值. ∵sinA= 4／5 , sinB=12／13, ∴cosC=–3／5 × 5／13 + 4／5 × 12／13=33／65. 33／65 例5.cos25 °cos35 °– cos65 °cos55 °的值等于( ). (A) 0 (B) 1／2 (C) √3／2 (D)–1／2 解: 原式=co